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第五章思维与创造
第五章 思维与创造 ;教学目标;内 容 概 要; 第一节
思维的概述
;一、什么是思维; （二）思维的主要特征 ;;二、思维的分类 ;直观动作思维;具体形象思维;语词逻辑思维; ;;;;;三、思维的过程;（一）分析与综合 ;（二）比较与分类;（三）抽象与概括;（四）系统化与具体化; 第二节
概念的获得;一、什么是概念(concept) ;二、概念的种类;三、概念的获得;;;（二）影响概念获得的因素 ;（三）教学条件下学生对概念的掌握; 第三节
问题解决;一、什么是问题解决;二、问题解决的思维过程 ;三、影响问题解决的因素 ;（二）情绪与动机 1、情绪 情绪状态影响问题解决的效率。 2、动机 动机水平影响问题解决的效率，有研究证明，动机水平与问题解决效率呈倒U型关系。;（三）定势对问题解决的影响;（四）原型启发;;实验结果：; 第四节
表象与想象
;一、表象;陈逸飞成名作《故乡的回忆》（《双桥》）;;;二、想象 ;二、想象 ;（三）想象的分类;;;有意想象按照其内容新颖性和创造性的不同，可分为：;;一、思维的品质 ;二、创造性思维及其培养 ; ; ;（三）创造性思维的培养;我们的教育;1、什么是思维？它有哪些特征？
2、正确认识思维与感知觉的关系。
3、思维的分类有哪些？
4、简述思维的过程。
5、什么是概念？教学中如何促进学生有效掌握科学概念？
6、什么是问题的解决？它包括哪些思维过程？影响问题解决的因素有哪些？
7、什么是想象？什么是再造想象和创造想象？?
8、思维的品质有哪些？
9、什么是创造性思维？创造性思维的基本过程有哪些？
10、联系实际谈谈如何培养学生的创造性思维？
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