新北师版四年级上册数学复习教案.docVIP

数与代数 第一课时 大数的认识 一、教学目标： 1．进一步掌握数位顺序，计数单位，读法和写法。 2．能正确熟练地读、写多位数。 3．会正确地进行大数的改写、会用“四舍五入”求一个数的近似数。 教学二、重点：能正确熟练地读、写多位数，会用“四舍五入”法求一个数的近似数。 三、教学难点：数中间有0的读、写法。 四、教具准备：数位顺序表。 五、教学过程： 复习多位数的读、写法。 1、师生共同整理数位顺序表。 （1）区别数位与计数单位。 （2）相邻两个计数单位间的进率是多少？ 2、大数的读、写法。 （1）怎样读一个多位数，同桌互相说一说，指名读下面的数。 42315793960400000 （2）怎样写一个多位数，指名写下面各数。 三百零三万零三百零三 一千零五十万四千零二十 二十亿零七百六十八万 3、改写及用“四舍五入”法求近似数。 （1）怎样把一个数改写成用“万”或“亿”做单位的数。 （2）省略万位或亿位后面的尾数时，要把哪一位上的数进行四舍五入。 （3）改写成用“万”作单位的数。6500000 （4）改写成用“亿”作单位的数。70000000000 （5）省略万位后面尾数求近似数。4560152 479523 一个零都不读的数： 约等于579万的数： 六、课堂小结。 关于多位数的读写法你还有什么问题吗？ 教学反思： 第二课时 乘法和除法 教学目标： 1．使学生进一步掌握两位数乘三位数以及除数是两位数的口算、笔算方法。 2．能正确熟练地进行计算。 3．培养学生认真细致的学习态度。 教学重点：正确熟练地进行计算。 教学难点：用所学知识解决实际问题。 教具准备：口算卡。 教学过程： 一、复习指导 1、复习口算乘、除法。 （1）学习了哪些口算乘法和除法？ （2）积、商的变化规律是什么？ （3）如何利用规律进行口算？ （4）做一做第113页第4题，说说口算过程。 2、复习笔算乘、除法。 （1）因数、除数是两位数的笔算乘除法的计算法则是什么？ （2）计算中应注意哪些问题？ （3）被除数和除数末尾有0以及余数应如何处理？ （4）笔算第90页第5题。 二、练习指导 1、第98页第6题。 （1）单价、???量、总价之间有什么关系？说一说。 （2）先想一想用什么方法算，再动手笔算出来。 2、第98页第7题。 直接写出结果，说一说分别是怎样运用积、商的变化规律的。 3、第99页第2题。 （1）分析错误原因 （2）改正 三、课堂总结 你掌握得怎么样？还有什么问题？ 教学反思： 图形与几何 第三课时 空间与图形（一） 教学内容：教材第103页。 教学目标： 1．使学生进一步理解角的含义、种类以及它们之间的关系。 2．使学生进一步理解垂直与平行的含义，会画垂线和平行线。 教学重点：理解各种图形的意义以及关系。 教学难点：按要求画图。 教具准备：量角器、直尺、三角板。 教学过程： 一、复习指导 1、复习角的意义和分类。 （1）什么叫角？你学过了哪几种角？它们之间有什么关系？ （2）你会用量角器量一个角的大小吗？ （3）你会用量角器画指定度数的角吗？ （4）一幅三角板中每个角的度数你都记得吗？ 2、复习垂直与平行。 （1）什么叫两条直线互相垂直？什么叫两条直线互相平行？ （2）怎样过一点画已知直线的垂线？怎样过直线外一点画这条直线的平行线？ 二、练习指导 1、练习二十一第9题。 180度的角的两条边有什么特点？360度的角呢？怎样画出来？ 2、练习二十一第10题。 3、练习二十一第11题。 4、练习二十一第18题。 三、课堂总结 通过整理和复习，你对相关知识是否有一个清晰的脉络？ 第四课时 空间与图形（二） 教学内容：相关知识的练习。 教学目标： 1．进一步掌握角、垂直与平行、四边形的相关知识。 2．培养学生的空间观念。 教学重点：各种图形之间关系的辨别。 教学难点：动手做图的能力。 教具准备：量角器、三角板。 教学过程： 一、练习指导 1、把下列角的度数分别填在适当的圈里。 15度 38度 91度 89度 178度 63度 115度 138度 19度 179度 128度 75度 锐角 钝角 2、已知∠1=75度，求∠2、∠3、∠4的度数。 3、用一副三角板画出下列度数的角，你会画吗？ 15度 75度 105度 150度 二、课堂小结 要抓住图形最本质的特点，找到它们的联系和区别。 统计与概率 教学内容：统计与概率。 教学目标： 1．在数图形的过程中，体验有序的数法。 2．在探索规律的过程中，感受探索的奥秘。 3、了解图形中隐含的简单规律。 教学难点：学生掌握有顺序数图形的方法，不重复、不遗漏。 教具准备：ppt。 教学过程 ⊙构建知识网络 1．在这一部分，你学到了哪些知识？ 2．学生独立思考、回顾整理，然后小组展示交流。 3．汇报