一、明确什么是语言的简明、连贯、得体。.pptVIP

一、明确什么是语言的简明、连贯、得体。;一、简明;简明：;二、连贯;连贯的要求;　　但愿我们年轻人，别因老人的罗嗦而心烦气躁，要了解老人的心情，接受老人的倾诉，老人的教诲要听取，老人的毛病要原谅，因为有一天，你也会成为老公公、老太太的。; 可惜正月过去了，闰土必须回家去，我急得大哭，他也躲到厨房里，哭着不肯出门， 。; 从黄山到九华山，太平湖是必经之地。置身太平湖万顷碧波中，回首眺望， 　 ；正视前方， ；极目远望， 　 　 　 　 　 。;(1) 基础本来包括德育、智育、体育、美育几个方面， 人们只看到智育。 (2) 这样理解“基础”，结果只能妨碍人才的成长。 (3) 但是，有的同学，甚至老师，对基础的理解往往偏 于狭窄。 (4) 智育包括书本知识、非书本知识的学习和精神能力 的培养，人们往往只看到书本知识??学习。 (5) 中学阶段是打基础的阶段，每个中学生都应该打好 基础。 (6) 书本知识又包括教科书和课外读物，人们又往往只 看到教科书。;例五：找出偏离中心的一句; 现在我们有些负责工作的领导，在言行方面有明显的缺点和错误，却又文过饰非，怕听逆耳之言，一听到正中要害的话立即火冒三丈，像阿Q听到别人说他头上的疮疤一样。有的对批评自己的同志打击报复，仗势凌人，以冰棍对付热情，什么批评和自我批评的原则全成为过耳之风，这样做的结果如何呢？贻误工作，伤害同志，最后自己也难免垮台。;三、得体;得体的要求;今天又问了不少问题吧？你最近学习真刻苦啊！;敬爱的老师，这道题虽然你已经讲过了，可我还有一点不懂，你给我再讲一遍吧！;片段（三）中对话;小结;1. 完成书后练习。