第三章教育与人的发展_1.pptVIP

;主要内容;一、什么是人的发展;教育学： 关于 “人的发展”;（二）人的发展的内容; ;（三）人的发展的过程与特点;（四）人的发展的动力;二、影响人的发展的因素及其作用; 据南京《服务导报》报道，日前，江苏省人大常委会委员们正在审议《江苏省人口与计划生育条例（草案）》。其中有委员建议将生育政策进行微调，为博士、硕士这类高素质的人开个口子，使这些人可以生二胎，借此来提高人口素质。而对那些文化层次较低的社会阶层特别是农民则更进一步控制人口的增长。 　 另据《信息时报》报道，广东省九届人大常委会第35次会议对《广东省人口计划生育条例（修订草案修改稿）》进行了分组审议。部分常委会组成人员建议，允许双方都是硕士的夫妻多生一个孩子，以提高广东省的人口素质。提议者认为，目前的计划生育条例大多涉及到控制人口数量，而提高人口素质的规定则少之又少，比较被动。一般来说，硕士以上文化水平的人属于高素质人口，从人体基因遗传来说，他们所孕育的后代先天素质比较好；其次，这样的家庭，经济环境和文化环境也会好过一般家庭，对于子女后天的培养有利。 　 硕士生二胎有道理吗？中科院两院士对这一问题各抒己见、针锋相对，引起广泛关注。 思考：谈谈你对这个问题的看法。;人的发展; （一）遗传在人的发展中的作用 ;（一）遗传在人的发展中的作用 ;正确认识遗传素质在人的发展中的作用; 美国著名的社会生物学家威尔逊曾经说过：人的发展是一个球，发展的可能性是一片地形，这个球可以向各个方向滚动，但是，无论它如何滚动，都不能超出这片地形。 ;遗 传是影响人的发展的物质基础;思考： 大家都知道这样两句话：“近朱者赤 近墨者黑” “孟母三迁” 现在大家来思考下面四个问题： 1、为什么“近朱者赤 近墨者黑”？ 2、孟母为何要三迁？ 3、近朱者一定赤吗？ 近墨者一定黑吗？ 4、孟母三迁在孟子的 发展中的作用真的象 人们想象的那么大吗？;（二）环境在人的发展中的作用;（二）环境在人的发展中的作用;（二）环境在人的发展中的作用;正确认识环境在人的发展中的作用;环 境是影响人的发展的外部条件;（三）教育在人的发展中的作用; 给无助的心灵带来希望 给稚嫩的双手带来力量 给蒙迷的双眼带来澄明 给弯曲的脊梁带来挺拔 给卑微的人们带来自信;教育在人的发展起主导作用;正确认识教育在人的发展中的作用;（四）人的主观能动性在人的发展中的作用;（四）人的主观能动性在人的发展中的作用;结 论;思考 ？ 没有教不好的学生，只有教不好的老师;个体的主观能动性是影响人的发展的内在因素;小结： 影响人的发展的因素及其作用;三、教育要遵循人的身心发展的规律;（一）教育要遵循受教育者身心发展的顺序性和阶段性， 做到循序渐进、有针对性；;（二）教育要遵循受教育者身心发展的差异性和不均衡性，做到因材施教 、抓住关键期；;（三）教育要遵循受教育者身心发展的稳定性和可变性，做到了解受教育者，为受教育者的发展提供良好的条件。;;复习思考题;下一章内容;Thank You !;;１９８０年，美国学者格雷厄姆在加里福尼亚州创办了“诺贝尔奖金获得者精子库” 这个精子库向那些想成为超常儿童母亲的妇女提供诺贝尔奖金得主的精子，要求该妇女的智商也必须在１３０以上 孩子出生４个月后，记忆力达到10个月的程度；１岁多时，走路、游泳等方面的活动能力，大大超过同龄儿童的平均水平。 心理学家们在加州大学儿童发展中心对其测试后宣布，这名儿童的智商为200，已达天才的水平。 ;唐氏综合症——先天愚型;苯丙酮尿症;成熟”：是指个体的器官由于生长发育到一定程度，其机能达到可以发挥某种功用的程度。 ;遗传素质使每个人具有不同的气质和神经活动类型，这些神经活动的类型可能向积极的或消极的不同方向发展。 如多血质的人可能发展成为性格开朗活泼的人，也可能成为易变而缺乏深思熟虑的人；抑郁质的人可能发展成多愁善感的人，但也可能成为思维深刻和稳健的人。 ;遗传决定论;请看舟舟的故事： 思考： 舟舟为什么能够取得这样的成功？; 缺碘与碘过量： 如甲状腺肿大，克汀病等，智力发育落后是两种克汀病病孩共性表现，而地方性克汀病病孩则落后更严重，可呈白痴状态。病孩从小表现为智力低下、表情呆滞、反应迟钝。生长发育落后，身材矮小，上半身较长而下半身（双腿）较短，体型不匀称。运动发育迟缓。毛发稀疏、粗、脆、无光泽。可见??别面容：鼻根部低下，眼距增宽，眼睑小，眉毛稀少色淡，唇