2016-2017学年人教版选修1改革变法风潮与秦国历史机遇学案.DOCVIP

第  PAGE 2 页 共  NUMPAGES 2 页 第1课　改革变法风潮与秦国历史机遇 问题导学 秦国面临的历史机遇 活动与探究 材料一　“战胜而强立，故天下服矣。” ——《孙膑兵法》 材料二　“国之所以兴者，农战也。” ——《商君书》 材料三　卫鞅曰：“治世不一道，便国不法古。故汤武不循古而王，夏殷不易礼而亡。反古者不可非，而循礼者不足多。”孝公曰：“善。”以卫鞅为左庶长，卒定变法之令。 （1）材料一、二中的兵家、法家都主张重视战争，赢得战争，结合时代背景探究其原因。 （2）材料三与材料一、二有什么关系？商鞅的思想来源于哪家学说？ （3）秦国是如何应对这一形势的？依据材料概括秦国应对的有利条件。 1．春秋战国时期的时代特征 春秋战国时期是我国奴隶社会瓦解、封建社会确立的社会大变革和转型时期，生产力和生产关系发生重大变化。 （1）经济上：铁器和牛耕的推广促进了生产力迅速发展。井田制逐渐瓦解，封建土地私有制逐步确立，地主经济不断发展。 （2）政治上：周王室衰微，诸侯势力强大；诸侯之间争霸兼并战争频繁，战乱不断，国家由分裂逐步走向统一。富国强兵的改革变法运动风起云涌，成为时代潮流。 （3）思想上：私学兴起，流派众多，形成了百家争鸣局面。 2．春秋战国时期出现变法改革潮流的原因 （1）生产力的发展是春秋战国时期变法改革潮流出现的根本原因。 （2）新兴地主阶级力量壮大，他们要求废除奴隶主贵族的特权，掌握政治权利。 （3）战国时期兼并战争的进行要求各国国君通过改革增强国家的政治、经济实力，取得战争的胜利。 （4）法家思想提供了变法改革的理论武器。 当堂检测 1．元人陈采正诗曰：“画野分民乱井田，百王礼乐散寒烟。”这反映了春秋战国时期的时代特征是（　　） A．生产力的发展 B．争霸战争频繁 C．思想文化繁荣 D．社会动荡变革 2．根据你对春秋战国时期经济状况的了解，a处应填（　　） A．铁器牛耕的使用 B．“相地而衰征”的实行 C．各诸侯国的变法 D．分封制瓦解 3．春秋时期，赵简子说：“克敌者，上大夫受县，下大夫受郡，士田十万，庶人工商遂。”这表明春秋时期（　　） A．世卿世禄的分封关系受到冲击 B．以郡统县的体制普遍建立 C．工商皆本思想出现 D．血缘政治隶属关系得到空前加强 4．下图是商鞅进入秦给秦孝公讲述治国策略的场景，秦孝公听得津津有味，一连几天都不厌烦……你认为商鞅说的哪一点最能引起秦孝公的注意（　　） A．治理国家，就要实行仁政，体恤人民，靠武力和强硬不行，要以德服人 B．你要治理天下，就要学习古代圣人尧、舜、禹的仁义之道 C．治理天下就要顺其自然，无为而治 D．治理国家就要推行富国强兵的改革，明法度达到“以刑去刑” 5．阅读下列材料： 材料一　春以萖振旅（军队），秋以狝治兵卒伍整于里（乡里）。军旅整于效……（士兵）居同乐，行同和，死同哀。 ——《国语·齐语》 材料二　通货积财，富国强兵。 ——《史记·管晏列传》 材料三　子曰：“桓公九合诸侯，不以兵车，管仲之力也……管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。微（假如没有）管仲，吾其被发左祍矣（披散头发，成为蛮夷统治下的百姓）。” ——《论语·宪问》 请回答： （1）据材料一，指出管仲采取了哪些措施？有何作用？ （2）材料二说明了什么问题？ （3）材料三反映了什么问题？据材料四分析“民到于今受其赐”的实质。 答案： 【问题导学】 活动与探究：（1）提示：战争是战国时代的显著特点，法家思想直接产生于战国时代的变法活动中；而兵家思想来源于战争实践，是在战争实践基础上的理论升华。 （2）提示：①关系：材料三主张变法改革，才能够达到对内巩固统治，对外战胜对方的目的。②思想：法家学说。 （3）提示：①秦国任用商鞅进行变法。②条件：秦孝公的大力支持；商鞅的个人才能。 【当堂检测】 1．D　2．A　3．A　4．D 5．（1）改革军制，整顿军队，定期操练。增强了士兵凝聚力，提高了军队战斗力。 （2）管仲的改革达到了积累财富、富国强兵的目的。 （3）管仲改革使齐桓公不用大动干戈便称霸天下。改革从客观上维护了中原经济、文化的正常发展。