2015-2016学年人教版必修二第12课从计划经济到市场经济教案.doc

2015-2016学年人教版必修二 第12课 从计划经济到市场经济 教案 【设计思想】 《从计划经济到市场经济》是人教版高中历史必修二中第四单元的教学内容，它上乘经济建设的发展和曲折，下启对外开放格局的初步形成。本节课涉及到的重要知识点有十一届三中全会、农村和城市的经济体制改革以及社会主义市场经济体制的建立，时间跨度从文革结束到21世纪，可谓是内容多、时间长且理论性强，如何在40分钟的教学中将这段历史呈现给学生？又如何引导这些出生于90年代之后的学生去理解中国的改革历程？为了激发学生的学习积极性，让他们保持一种“高潮的激动的情绪”并能“感受到智慧的力量”。 我把歌曲引入课堂，一首歌，就是一个时代，选用了一些大家曾经熟悉的旋律或是喜闻乐见的乐曲，歌曲的背后便是时代发展的步伐，并试图通过时代的乐章去引导学生探寻中国改革的历程。 【教材分析】 ???史课程标准对本节课有如下要求：了解中共十一届三中全会有关改革开放决策的内容，认识其对我国开创社会主义现代化建设新局面的历史意义；讲述家庭联产承包责任制和国有企业改革的主要内容，认识改革与社会发展的关系；了解我国建立社会主义市场经济体制的过程，认识其对我国社会主义现代化建设的意义。 教科书中学习内容共有三目。第一目“伟大的历史转折”，介绍了十一届三中全会召开的背景、内容和意义；第二目“经济体制改革”，介绍了农村的家庭联产承包责任制和城市的经济体制改革；第三目“社会主义市场经济的确立”，介绍了社会主义市场经济提出和完善的过程。纵观这三个知识点，其基本的线索为“改革提出——改革措施——改革目标”，而“改革”是本节课的核心。 【学情分析】 对于出生于90年代后期的高一年级学生而言，没有经历过计划经济，对于“计划”一词只能是抽象的理解，他们成长的时代恰是社会主义市场经济建立发展的时期，虽然对于社会主义市场经济有直接的体验，但又因认知水平有限而理解不深。基于此，教学过程中调动学生的激情就显得尤为重要，因此，将一些具有时代性的歌曲引入课堂，在激发学生兴趣的同时调动学生的思维，对歌曲创作、传唱的时代背景进行剖析，促进学生更加深刻的理解和认识中国的经济体制改革。 【教学目标】 根据新课程对教学中三个维度的要求，这节课的教学目标也从三个方面入手设计： 1、知识与技能： 知道十一届三中全会的召开及意义；掌握家庭联产承包责任制，城市经济体制改革的措施，认识改革与社会发展的关系；分析社会主义市场经济体制建立的过程和意义。 2、过程与方法：通过创设问题情境，小组合作，自主探究，启迪学生的历史思维，培养学生分析历史问题的能力。 3、情感态度与价值观： 理解生产关系改革只有适应生产力的发展，才能推动经济发展；拓宽知识领域，提升学生人文素养。 【教学重点】 十一届三中全会实现的伟大转折；社会主义市场经济体制的确立。 【教学难点】 农村经济体制改革的作用；社会主义市场经济体制的确立。 【教学策略与手段】 本节课以启发式教学为主，注重知识的生成，努力构建快乐有效的历史课堂。 教学手段采用多媒体教学。 【教学准备】 将学生以6-8人分为若干个小组，为每个小组准备彩笔、A4白纸 【教学过程】 （一）导课 新中国的成长历程 1949年 新中国成立 1949-1956 社会主义过渡时期 1956-1966 全面建设社会主义 1966-1976 文化大革命 1976 文革结束，中国何去何从？ 意图：通过新中国成长的历程，将新授内容与所学知识有效衔接，也给学生历史发展的整体感知，并在“中国何去何从”的疑问中开始教学。 （二）教授新课 一首歌，就是一个时代，历史前进的步伐逐渐冲淡了人们的记忆，但在心灵的深处总还会有那个时代留下的旋律，让我们跟着曾经熟悉的歌声回到过去的那个时代。 播放歌曲《社会主义好》，并出示歌词。 社会主义好社会主义好社会主义国家人民地位高反动派被打倒帝国主义夹着尾巴逃跑了全国人民大团结掀起了社会主义建设高潮建设高潮 共产党好共产党好共产党是人民的好领导说得到做得到全心全意为了人民立功劳坚决跟着共产党要把伟大祖国建设好建设好 社会主义好社会主义好社会主义江山人民保人民江山坐得牢反动分子想反也反不了社会主义已经胜利共产主义社会已经来到已经来到提问：这首歌曲表达了人民什么样的情感？反映了人们什么样的 生活状态？ 意图：通过歌曲本身的铿锵有力引导学生体会人们对于建设社会主义的热情与憧憬，而集体合唱的曲目也反映了那个时代集体化的生活状态。 播放歌曲《甜蜜蜜》，并出示歌词。 甜蜜蜜你笑得甜蜜蜜 好象花儿开在春风里 开在春风里 在哪里在哪里见过你 你的笑容这样熟悉 我一时想不起 啊~~在梦里  意图：与《社会主义好》风格迥异的《甜蜜