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新课程和学生学习
四、新课程新在哪里? 从跑道到跑的过程:传统与变革 课程不再是跑道,而成为跑的过程自身。而学习则成为意义创造过程之中的探险。 ; 传统 与 变革 名词 动词 表述 实现 概念 意义 说明 展开 结论 过程 达到 认识 实践 书本 人本;高中数学课程标准;数学课程标准的目标;数学课程标准的目标;数学课程标准的目标;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;目标变化的意义;三.???们的数学教学要促进学生的学习行为的改善; 未来的文盲不是不识字的人,而是不会学习的人。 ——《学会生存》宣言 ;教育是解放的艺术 (眼、耳、口、鼻、手、脚、时、空、脑……) 教育是发现的艺术 (内在的潜质、潜能……) 教育是唤醒的艺术 (沉睡的真、善、美……) 教育是欣赏的艺术 (每一个长处、优势、闪光点……) 教育是激励的艺术 (成长、进步、奔向人生大目标……);学习指导的层次;激发学习动力的案例;成洁为了掌握现代科学技术,和健全人一样刻苦学习计算机技术。;为国家、民族的振兴,也为自己早日成材努力学习;动力的补给和分配是重要的;知识就是力量?;学好课堂数学的几个环节; 案例:学期末的回忆与思考;常规环节的学习也有方法
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