小学语文六年级上册第6单元综合性学习诗海拾贝.pptVIP

诗海拾贝;文学常识;名句接龙;名句接龙;请在括号中填入恰当的鸟名;诗词如歌;诗词如歌;诗词如歌;走进诗的国度;诗经 ·采薇（wēi）（节选）;昔我往矣，杨柳依依。;今我来思，雨雪霏霏。;当： 杨柳依依，鸟语花香，春意盎然的时候：; 我离开的，不仅仅只有这美好的春色， 还有：;当： 我远赴战场无数载，九死一生归来之时： ; 纷纷扬扬的大雪中，我终于回到了我的 家乡，看着雪花漫天飞舞， 我想起了： ;《诗经·采薇》 通过“杨柳依依”与“雨雪霏霏”与”的情境 变化中，借景抒情表达了远征的战士对家乡， 对亲人的思念之情，同时也表达了对战争的 反对和厌恶 之情。;昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 行道迟迟，载渴载饥。 我心伤悲，莫知我哀！ ;诗经 ·采薇（节选）;春 夜喜雨;作者简介：;好 雨 知 时 节,当 春 乃 发 生; 随 风 潜 入 夜 ，润 物 细 无 声;野 径 云 俱 黑 ，江 船 火 独 明 ;晓 看 红 湿 处 ，花 重 锦 官 城 ; 请问：题目《春夜喜雨》这四个字中哪一个字体现了作者的思想感情？ ; 这首诗的主题思想是什么？;西江月·夜行黄沙道中 宋·辛弃疾;词题之解;作者介绍; 其词多抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判； 艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。但他也有清新自然的的词作。 ;写作背景; 西江月 明 月 / 别 枝 / 惊 鹊， 清 风 / 半 夜 / 鸣 蝉。 稻 花 香 里 / 说 丰 年， 听 取 / 蛙 声 / 一 片。 七 八 个 星 /天 外， 两 三 点 雨 / 山 前。 旧 时 / 茅 店 / 社 林 边， 路 转 / 溪 头 / 忽 见。;明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 ;稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。;七八个星天外，两三点雨山前。;旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。;诗中情怀;天净沙· 秋;【作者简介】 ;孤村落日残霞;一点飞鸿影下;思考;思考;思考;思考;补充背景介绍;明确;理解难点;中心;词用字要相对典雅，要与故意用俗字的曲有所区别，如： 执手相看泪眼，竟无语眼凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沈沈楚江阔——是词 咫尺的天南地北，霎时间月缺花飞。手执着饯行杯，眼阁着别离泪——是曲 平岸小桥千嶂抱，柔蓝一水萦花草。茅屋数间窗窈窕。尘不到，时时自有春风扫——是词 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家。古道西风瘦马，夕阳西下，断肠人在天涯——是曲 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠——是词 碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞——是曲 无可奈何花落去，似曾相识燕归来——是词 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院——是曲 一、词的句式要散文化，要比诗更直白 这一点体现于李后主、柳永、苏轼、秦观、李清照、辛弃疾、姜夔（白石）、吴文英（梦窗）……等所有词人的全部词作中，无一例外。 前人曾把晏殊的‘无可奈何花落去，似曾相识燕归来’作为词与诗分界的代表。 二、曲的特点是故意使用俗字 例如，柳永的词‘执手相看泪眼，竟无语眼凝噎’，被关汉卿化为‘手执着饯行杯，眼阁着别离泪’（曲）。范仲淹的词‘碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠’，被王实甫化为‘碧云天，黄叶地，西风紧，北雁南飞’（曲）。关汉卿、王实甫都是故意使用了俗字。今人如果写词，既要做到明白如话，又要避免太俗???以免变得词不像词、曲不像曲。 前人曾把 无可奈何花落去，似曾相识燕归来（词） 良辰美景奈何天，赏心乐事谁家院（曲）