探究中的设计实验_十三中邢策.pptVIP

探究中的设计实验;考察 包括 三个 内容;●理解制定计划的前提和实质：;在制定计划与设计实验时须考虑以下具体项目：;制定 计划 与 设计 实验;2 在制定计划、设计实验的过程中，要 注重控制变量法等重要的科学研究方法的使用。;纵观整个沪科版教材，探究中的设计实验可以大致分为以下几种： 1、设计实验寻找或者验证规律； 比如光的反射定律、平面镜成像特点、光的折射规律、固体熔化时温度的变化规律、串并联电路的电流、电压特点、光是怎样传播的、色散、声音是怎样产生的、液体压强、比较不同物质的吸热能力特点等实验都属于这个类型。;2、寻找或者验证一个量与另一个或者多个量的关系； 初中物理中这个类型的实验非常多，有音调与频率的关系、响度与什么因素有关、同种物质的质量与体积的关系、重力的大小跟什么因素有关、摩擦力的大小跟什么因素有关、压力作用效果跟什么因素有关、流体压强与流速的关系、动能的大小与什么因素有关、重力势能的大小跟什么因素有关、力的作用效果受什么因素影响、影响蒸发快慢的因素、影响电阻大小的因素、通过电阻的电流跟两端电压以及电阻大小的关系、电流做功的多少跟电压、电流的关系、电磁铁磁性的强弱跟电流的关系等。 ;3、正反对比，归纳总结。 这类实验不是很多，比较典型的有二力平衡的条件、通电导体周围磁场等。;设计实验寻找规律；;设计实验寻找规律；;请你利用下列器材，制定实验方案验证“电磁波可以在真空中传播”。 器材：一台抽气机，如图所示的两部手机、一个可抽成真空的透明玻璃罩。;答案： （1）将手机B置于透明真空玻璃罩内，而手机A放在玻璃罩外（如图）； （2）抽出玻璃罩内空气； （3）用手机A拨叫手机B，若可以看见手机B上显示用手机A的号码，即可以验证。 ;实验步骤; 实 验 器 材 ;例：地球附近所有物体都受到重力，我们发现大人比小孩质量大、受到的重力也大，那么，物体受到重力的大小与它的质量有什么关系？请你设计实验进行探究。 ;例：撑杆跳高运动员要落在厚厚的海绵垫上，轮船靠近趸(dun)船时相互接触处挂有缓冲轮胎，警察对高楼坠落人员施救时，在地面铺上空气垫……根据以上现象，小明提出一个问题，一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关?请你设计一个实验方案对这个问题进行探究。 （1）实验器材。 （2）主要实验步骤和实验现象。;【解析】要探究一个物体撞击其它物体时，撞击力的大小是否与相互作用的时间有关，总思路应该是：改变两个物体相互作用的时间，比较撞击力的大小。根据这个总思路，需要解决的问题有两个：第一是怎样改变两个物体相互作用的时间。第二是怎样比较撞击力的大小。对于要解决的第一个问题，我们可以在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉从相同的高度先后落下同一个鸡蛋，这样撞击事件就通过改变面粉厚度来改变了。第二个问题，我们可以从力的作用效果来比较撞击力的大小。 （1）实验所需的器材：两个相同的玻璃槽，面粉，鸡蛋。 （2）在两个相同的玻璃槽中堆放不同厚度的面粉，从相同的高度先后落下同一只鸡蛋。落在面粉厚度大的槽中，留下较深的坑，鸡蛋完好无损；落在面粉厚度较小槽中，鸡蛋破裂。从面粉上留下的坑的深浅看出撞击时间的长短，从鸡蛋是否破裂比较撞击力的大小，最后得出结论。 ;小华在学习了有关磁的知识后，他猜想：“磁体受热后，它的磁性可能会增强。”请你帮助小华设计一个实验来验证猜想。 （1）要完成这一实验，除了应选取一枚具有磁性的铁定外，还应选择的必要器材有： 、 。 （2）简述你的实验方法： 。 ;答案： （1）酒精灯、大头针（只要能写出热源和判断磁性强弱的器材即可） （2）比较加热前后铁钉吸引大头针的数量 ; 如图所示，乐乐把吸管插入装有水的玻璃瓶中，依次将吸管提起一些，并用同样的力吹吸管，他在研究 D 。 A. 音调与吸管材料的关系 B. 音调与吸管粗细的关系 C. 音调与吸管长度的关系 D. 音调与吸管中空气柱长度的关系;在研究一个量随另一个量变化关系的实验中，关键要根据研究的问题，明确：探究中应该显示什么，怎样显示；;例：在研究铁块所受的重力是否与其温度有关时，具体的实验步骤如下：;上面我们分析的是研究一个量与另一个量的关系，在初中物理教材中，更多的是研究一个量与多个量的关系。这种探究，在设计实验时，还是根据研究任务、目的，明确要研究的内容，同时在设计实验时要注意排除掉其他因素的影响，也就是我们经常强调的控制变量。;涉及Y与X关系的研究方案;被研究的 物理量S;实验中总要控制某些物理量不变，同时改变某个物理量。有些物理量的控制方法 “富有技术性和技巧性”，如： 在研究欧姆定律的“电流与电阻的关系”时，要控制一段电路两端的电压不变，理论上只要给这段电路接上一个稳压电源就