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作文的模式化结构;高考作文对结构的要求;对策;一、并列式①：;高尚不需要理由 （05全国卷：出人意料和情理之中 ） ;高尚不需要理由 ;高尚不需要理由 ;高尚不需要理由 ;高尚不需要理由 ;高尚不需要理由;一、并列式②：; 拟写角度①：“是什么”; 拟写角度②：“为什么”; 拟写角度③：“怎么办”;若为人生故，诚信不可抛 （2001年：诚信） ;若为人生故，诚信不可抛 ;若为人生故，诚信不可抛;若为人生故，诚信不可抛;若为人生故，诚信不可抛;若为人生故，诚信不可抛;若为人生故，诚信不可抛;二、对照式结构模式：;在心灵的分岔路上 （2002年话题“心灵的选择”） ;在心灵的分岔路上 ;在心灵的分岔路上 ;在心灵的分岔路上 ;在心灵的分岔路上 ;在心灵的分岔路上 ;三、递进式结构模式：;三、递进式结构模式：;情感?认知?文化 （03年全国卷：感情亲疏和对事物的认知 ） ;情感?认知?文化 ;情感?认知?文化 ;情感?认知?文化 ;情感?认知?文化 ;明确拟分论点的总的要求;　　掌握了之前介绍的结构模式，写作时既能集中阐述中心论点，防止走题现象，又能充分地调动思维，向深度与广度推进，使文章摇曳多姿。;语言是沟通的钥匙;语言是沟通的钥匙;语言是沟通的钥匙;语言是沟通的钥匙;语言是沟通的钥匙;　　这篇文章属于典型的“三大三小”并列式的结构形式。所谓“三大”即全文由三大部分组成；“三小”指的中间部分由三个并列的段落组成。这样的行文格式，便于阅卷者迅速把握作者的思路。 　　看几个主体段落的开头就知道这篇文章的结构，简单明了，一目了然，这正是应试作文所需要的。;勿为情所障目;勿为情所障目;勿为情所障目;勿为情所障目;　　可以把常用的“三大三小”式变体为较容易操作和掌握的“三大二小”式，即把主体部分的两个并列点设计为“正反对照”式，这样，在思考设点的时候，不必都考虑三个并列点了。待掌握这种结构形式后，再让采用“三大三小”式布局谋篇。;转折;转折;转折;转折;　　层进式主要体现在主体部分的意义递进上，即由大到小 、由浅入深、由自然到人生、由个人到社会等等。层间可用诸如“不仅……而且……”“……况且”等关联词语过渡，同时又以此反映层次间递进的关系。;注意：;安排段内层次以“目标”为话题的文章《识时务者为俊杰》中的一个段落的层次安排。;面对着经济贫穷落后、国人思想麻木的旧中国，鲁迅定下了唤醒国人的目标，他弃医从文，发奋写作，被后人誉为“民族魂”。面对着选民平静的表情和缺乏热情的鼓掌，李光耀定下了学习中文的目标，他争分夺秒，勤学苦练，终于凭着中文演讲引起选民共鸣而当选为新加坡总理。面对着遭人冷眼、受人凌辱的处境，勾践定下了复仇雪耻的目标，他忍辱负重、卧薪尝胆，终于成为春秋霸主。（举例）如果鲁迅没有根据实际情况定下唤醒国人的目标，而是为了写作而写作，他能写出一篇篇发人深省的文章吗？如果李光耀没有根据实际情况定下学习中文的目标，而是盲目竞选，他能成为受人敬仰的总理吗？如果勾践没有根据实际情况定下复仇雪耻的目标，而是苟且偷生，他能成为一代霸主吗？（说理） （第三层：正反论证） ║可见，我们无论干什么事情固然要有目标，但更重要的是能否根据实际情况确立目标，因为这才是成败的关键。（第四层：照应段首观点句，总结全段） ;并列式语段（2005年天津卷满分作文选段）;对照式语段（2005年湖北卷满分作文选段）;层进式语段（05年北京卷满分作文选段）;　　高考作文时，最好是根据文题与所掌握的素材，选择其中的一种结构形式下笔。当然，我们所列举的结构形式也不是唯一的好形式，只是这种结构较容易掌握，而结构安排的目的就是增强文章的清晰度，清晰的就是好的结构形式。