人教版课程基准初中数学教材修订情况简介.pptVIP

四川省凉山州教育科学研究所 谌 业 锋 ⊙ 四川省特级教师 ⊙ 凉山州专家型教师 ⊙ 凉山州学术和技术带头人 ⊙ 中学高级教师 ⊙ 中小学教育研究室主任 ⊙ 西昌学院副教授 欢迎访问 业锋教育在线 谌业锋主页 （讲座幻灯课件请在网上下载，让我们一起思考！） 电话 E-mail：jksyf@163.com;四川省凉山州教育科学研究所 谌业锋 《全日制义务教育数学课程标准（修改稿）》修改说明 一、修改基本情况 二、修改说明 《全日制义务教育数学课程标准》（修改稿）; 修定原则 解决教材实验中集中反映的问题； 参考课程标准的修订； 保持实验本的基础结构和主要内容。; 数与代数 增加“整式的加减”一章 1 用字母表示数，列式表示数量关系，以列式问题为素材引出有关概念： 2 结合列式问题中的化简，引出同类项的概念，类比数的运算律引出合并同类项的法则，通过合并同类项进行式子化简. 3 结合列式问题中的化简，引出去括号的问题，类比数的运算律得到去括号的法则；通过去括号，进行式子化简. 4 归纳出整式加减法的运算法则.; “一次函数”内容的处理 1 位置适当靠后 2 关于分段函数的问题 3 突出函数思想 教学中反应集中的一些问题 问题的实际背景（如一元一次方程） 个别难题（哪种灯省钱、体育比赛、规划问 题、刹车问题等） 练习、习题中增加基本题目 ; 图形与几何 保持现有基本结构 保持对推理证明的处理 循序渐进 起点早 一以贯之 适当加强 对一些内容的处理 删去镶嵌内容 删去重心内容 投影与视图降低要求; 统计与概率 适当整合统计内容 数据的收集与描述（七下） 统计调查 频数分布直方图 数据的分析（八下） 调整概率内容的写法 题目适当降低难度 古典概率提前，概率的频率定义在其后 ; 实践与综合应用 数学活动 课题学习;一些整体问题 习题量与难度 联系实际问题 关于栏目设置 思考 探究 归纳 反映农村背景;数与代数 ;图形与几何;统计与概率;七年级上册（61） 第1章 有理数（19） 第2章 整式的加减（8） 第3章 一元一次方程（18） 第4章 图形认识初步（16）;第1章 有理数（19） 1.1 正数和负数（2） 阅读与思考 用正负数表示加工允许误差 1.2 有理数（4） 1.3 有理数的加减法（4） 实验与探究 填幻方 阅读与思考 中国人最先使用负数 1.4 有理数的乘除法（4） 观察与猜想 翻牌游戏中的数学道理 1.5 有理数的乘方（3） 数学活动 小结（2） 计算器;第2章 整式的加减（8） 2.1 整式（2） 单项式 多项式 系数 次数 项 整式 阅读与思考 数字1与字母X的对话 2.2 整式的加减（5） 合并同类项 去括号 整式加减 信息技术应用 电子表格与数据计算 数学活动 小结（1）;第3章 一元一次方程（18） 3.1 从算式到方程（4） 阅读与思考 方程史话 3.2 解一元一次方程（一）—移项与合并（4） 实验与探究 无线循环小数化分数 3.3 解一元一次方程（二）—去括号与去分母（4） 3.4 实际问题与一元一次方程（4） 数学活动 小结（2） 联系实际 个别问题处理;第4章 图形认识初步（16） 4.1 多姿多彩的图形（4） 阅读与思考 几何学的起源 4.2 直线、射线、线段（3） 阅读与思考 长度的测量 4.3 角（5） 4.4 课题学习：制作长方体形状的包装盒（2） 数学活动 小结（2） 几何语言 规范书写 两节合并;第5章 相交线与平行线（14） 5.1 相交线（4） 观察与猜想 看图时的错觉 5.2 平行线及其判定（3） 5.3 平行线的性质（3） 信息技术应用 探索两条直线的位置关系 5.4 平移（2） 数学活动 小结（2） 三线八角 命题、定理 简单推理;第6章 平面直角坐标系（7