为人师表魏书生·.pptVIP

为人师表——魏书生;一，走近魏书生; 1、看他的简历： 魏书生，1950年5月4日出生于河北省交河县，1956年随父母迁居沈阳，1968年在盘锦新建农场当知青，1971年到盘锦市盘山县电机厂任政工干事，（在工厂干到厂极后备干部，因为说孔子的“好话”和说文化革命的“坏话”受到冲击）。 1978年28岁的魏书生到盘锦市盘山县三中做语文教师，半年之后被提为教导主任。 1983年参加全国中语会，他的教学改革报告引起与会专家学者的一致好评，影响全国。从此，一发而不可手，被人们誉为基础教育的“长青树”。 1986年3月，魏书生被任命为盘锦实验中学校长，1997年任盘锦市教育局局长，是一个全国独一无二的，曾任班主任，又兼语文课的在职市级教育局长。; 2、看他的荣誉： 魏书生其貌不扬，却光芒四射。他是“全国优秀班主任”、“全国十大杰出青年”、“中学特级教师”、“全国劳动模范”、“全国有突出贡献的专家”、“五一劳动奖章获得者”，2007年“辽宁道德模范”——以上是“官称”。在民间，魏书生被誉为“穿西装的孔子”。 ;; 4、看别人对他的评价： 魏书生到底是个什么样的一个人呢？有人这样概括：魏书生有哲学家的头脑；有改革家的胆量；有科学家的严谨；有释家的胸怀；有道家的超脱；有社会活动家的阅历；有演说家的口才。 在魏书生的身上，外在行为象儒家，内心世界象道家。魏书生少年习武，会气功。魏书生把气功叫“注意力体操”。他要求自己和他的学生每分钟都调整到“松、静、匀、乐”的境界。“松”即身体放松；“静”即心灵宁静；“匀”指呼吸匀称；“乐”即情绪乐观。;; 1、商量、商量、再商量 魏书生经常到全国各地讲学，上公开课。每次上课，他重复最多的一句话就是：“咱们商量商量。” 魏书生和学生商量的内容十分广泛。 教学上：从教学目标、教学内容、教学重点、课时安排到具体的教学方法都和学生们商量。商量来商量去，学生学习的积极性就被激发起来了。; 2、道德长跑——记日记 魏书生从1986年下乡就开始记日记，几十如一日。魏书生用长跑来锻炼自己的体魄，用记日记——道德长跑来净化自己的灵魂。真正做到的“吾日三醒吾身。” 魏书生认为记日记有六大好处 （1）有利于改变自己，改造自己 。 （2）磨练人的毅力。 （3）解剖和分析自己 （4）提高自己分析认识社会问题的水平。 （5）宣泄烦闷，使人头脑清醒。 （6）积累材料，提高写作水平。 ;3、每天都点燃一盏思想的明灯 魏书生认为，思想之光，照亮人的观念，照亮人的精神境界。魏书生从教书开始，便给学生抄警句、格言。1994年4月起，改为学生按学号抄，每人一天，挑选自己认为最有意义的，写在黑板右侧。 格言是富有教育意义，富有哲理的优美文字，语文文字中的精品。学生每天上学看到并记住一句或一段格言，就会春风化雨，照亮学生的精神世界。; 4、放声高呼“我能成功！” 魏书生经常利用各种机会培养学生的自信心。自信对于人的成长，十分重要。 魏书生培养学生的自信着眼于培养学生的特长，注重扬长教育。 ;三、由魏书生想到的; 1、做老师要学点哲学 哲学有什么用？ （1）哲学可以帮助人们提高精神境界，帮助人们认识生活的意义。它能让人从狭隘的井底走出来、从世界的高度、从大处来看待问题，使人们心胸开阔，思想受到洗礼，精神获得自由。 （2）哲学可以提高人们的理论思维能力。哲学的主要功能不在于给与人多少知识，而在于训练人的理性思维，思考问题的能力。马克思说过，没有哲学我们寸步难行。 （3）哲学具有认知功能 （4）哲学具有导向功能; 2、把兴趣作为选择的“原点” 兴趣是个体以特定的事物、活动及人为对象，所产生的积极的和带有倾向性、选择性的态度和情绪。 有了兴趣“苦”也是乐，没有兴趣“乐”也是苦。 ; 3、打造自己的“核心竞争力” 所谓核心竞争力，指不易被竞争对手效仿的、具有竞争优势的、独特的（附着在你身上的）知识和技能。 核心竞争力有四个维度：德、学、才、体。 德：指品德和生活原则——精神内核 学：知识架构，由学校教育、自我学习、经验积累组成。 才：优势和能力，能力一部分来自于先天，一部分塑造于后天。 体：体能，身体是人的物质基础，是竞争力的物质核心。