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3.4_一元一次方程的应用-等积变形问题
义务教育课程标准实验教科书七年;教学目标:1. 继续体验方程是;挑战自我留心处处皆学问细心题题;温故而知新说说列方程解应用题的;hR要想求出某个同学的体积是多;钢铁工人正在锻造车间工作;小明想用一根长为10米的铁丝围;(2)使得该长方形的长比宽多0;(3)使得该长方形的长与宽相等;面积:1.8 × 3.2=5.;小明的爸爸想用10米铁线在墙边;例1、一标志性建筑的底面是正方;例1、一标志性建筑的底面是正方;例1、一标志性建筑的底面是正方;3X3 例1、一标志性建筑的底;例 如图,用直径为200毫米的讲 讲 讲 讲 讲 ;例 如图,用直径为200毫米的;例 如图,用直径为200毫米的;将一个底面直径是10厘米,高为;先请您试一试:例1:某校三年共;解:设前年这个学校购买计算机x;分析: 原有人数抽调后人数;1在甲处劳动的有27人,在乙处;例2:把一些图书???给某班学生阅;解:设这个班有x名学生,根据题;例4一张方桌由1个桌面、4条桌;分析:本题的配套关系是:桌面:;1、如图一个铁片长30cm,宽;2.已知一圆柱形容器底面半径为;分析: 根据以上演示我;请你来试一试:6.某车间有28;5.已知5台A型机器一天的产品;对于本节课的学习你还有什么疑问;列一元一次方程解应用题的一般步
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