2、《说和做——记闻一多先生言行片段》.ppt

闻一多先生的说和做;闻一多简介; 毛泽东赞扬闻一多：;闻一多与七子之歌; 澳门你可知““Ma-cau”不是我真姓？…… 我离开你太久了，母亲！ 但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。 三百年来梦寐不忘的生母啊！ 请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！母亲！我要回来，母亲！ ;作者简介;清华大学的闻一多塑像;青岛的闻一多塑像;云南大学的闻一多塑像;检查预习;衰微：;仰之弥高：;目不窥园：;整体感知;从题目看，本文分两部分：;两部分之间，有两个承上启下的过渡段：;阅读前半部分;“人家说了再做，我是做了再说。”  “人家说了也不一定做，我是做了也不一定说。” 课文开头引用闻一多先生这两句话起什么作用？;朗读，释义;“诗兴不作而研究志趣正浓”是什么意思？;“他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方”是什么意思？;“他正向古代典籍钻探”一句，为什么不用“研究”而用“钻探”？;朗读，释义;解释：望闻问切;“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。这一句该怎样理解？;深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”。这句是什么意思？;“目不窥园，足不下楼”，“头发零乱”“睡得很少”这些细节，表现了闻先生什么精神？;朗读：;解释： 群蚁排衙;朗读，释义;他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。这句该怎样理解？;５、６两段起什么作用？;作者举了哪三部著作表现闻一多先生在学术上的卓越成就？;阅读后半部分;朗读，释义;表情朗读：;释义，然后表情朗读：;表情朗读：;后半部分是仅写闻一多先生的“说”吗？;作者选取哪几件事表现闻一多的“做”？;后半部分表现了闻一多先生的什么品格？;归纳 复习;闻一多前期和后期思想品格上各有什么特点？前后期有什么变化，又有什么共同的地方？ ;说说下列句子的含义，注意其中加红色部分的意思。;2.他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。;1930年到1932年，“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。;深宵灯火是他的伴侣，因它大开光明之路，“漂白了的四壁”??;他潜心贯注，心会神凝，成了“何妨一下楼”的主人。;这篇文章在叙述中穿插了哪些形象的描写?说说这些描写的作用。 ; 作者使用了许多四字语（特别是成语）以及整齐的对偶句。使文章读起来，琅琅上口，铿锵有力，富于音乐美。 请举出几个例子。;对偶句：;读一读，写一写