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大学生个人学习规划书 2011-5-29 姓名: 性别:女 年龄:19岁 籍贯:浙江 所在学校及学院:重庆师范大学教育科学学院 班级及专业: 学号: 联系电话: E-mail: 目录: 制定规划起因――――――――――――――――― 第一章 认识自我 1.个人基本情况―――――――――――――― 　　２.学习兴趣―――――――――――――――― 　　３.学习能力及适应性―――――――――――― ４.学习方法不足处―――――――――――――　 　　　自我分析小结―――――――――――――― 学习环境分析 　１.历史环境分析―――――――――――――― ２.资源环境分析―――――――――――――― ３.竞争环境分析――――――――――――― 学习目标定位及其分解 　１学习目标的内涵界定――――――――――― ２学习总目标的确定――――――――――――― ３目标的分解――――――――――――――― 第四章　具体执行计划―――――――――――― 第五章　规划的保障体系――――――――――― 第六章　评估调整―――――――――――――― 　　结束语――――――――――――――――― 制定规划起因 随着社会经济的发展，知识更新速度加快，人们不得不适应学习型社会，跟上时代的步伐。作为一名大学生，我们面临着严峻的就业竞争压力，要想在残酷的现实生活中立于不败之地，我们不仅要脚踏实地，做好知识储备，提高个人素质，更重要的是要优先做好学校生涯规划，“人无远虑，必有近忧”。规划就像大海上的指南针，没有它大学生活将会失去行动的方向。为了让自己有明确的前进计划及动力，我将进行自我诊断，并在其基础上确立发展目标、制定实施计划，希望它能成为我大学学习之程的指南针。 第一章 认识自我 个人基本情况 1991年农历十月初一，我降生在了浙江省的一个名县——德清县。1997年，随着父亲的去世，我们的家庭不再富裕，妈妈从小灌输我：我的一生需要自己去打拼。一直以来我都没让妈妈失望，凭着自己的努力成为了大学本科生。性格也没有因为家庭的变故变得内向、孤僻，相反我总是开朗地面对生活学习的压力，喜欢独立解决问题。第一次在异乡学习，我会好好规划自己的学习，不让辛苦的妈妈失望。 学习兴趣 我对课堂枯燥的学习方式并不感兴趣，喜欢自己独立安排时间去图书馆看一些有益又有趣的书。特别喜欢心理学、生理解剖学等研究人类本身的学问。 3．学习能力及适应性 对于自己的学习能力我比较有自信，一直以来我都凭借自己勤奋不懈的态度加上良好的学习方式，获得了较强的学习能力。预习、复习、求教、善思、活用、多练……十几年累计的成果使我学习能力得到大大提升。对于适应性我一直把握不好，受学习环境，老师水平等影响较大，常常适应不了导致学习成绩受影响。 4.学习方法不足处 （1）学习没有进行合理规划。宽松的大学学习环境让自己变得松懈，规划太“人性化”，不利于自身发展。， （2）上课效率低下。没有了定期考试的压力，上课经常不专心，收获率太低。 （3）复习预习工作不到位。往往对课堂知识记忆不深刻。 （4）学习途径少，听讲座、社会实践、交流等方式利用少。 自我分析小结 通过以上分析，对于自己在学习方面的优缺点有了一定的了解。我发现自己在学习上善于独立思考，研究，不认输的性格往往让我对问题的研究长期保持兴趣，“要做就做最好”的观点也让我常常追求完美。然而我自控能力太差，宽松的环境让我对学习也放松下来，我需要严格要求自己；太独立地性格让我与同学的互动交流能力底下，我需要学会合作。 第二章 学习环境分析 1.历史环境分析 我的专业是教育学。中国在很早以前就很重视教育，孔子、孟子、荀子、墨子、朱熹等在长期的教育实践中做了大量的教育经验总结，但是这些经验总结并没有上升为一种系统的理论，直至17世纪，教育学才在西方产生，而以“教育学”命名的专著19世纪初才诞生。可见教育学作为一门学科，它的历史沉淀还不够，尤其在中国这样一个长期处于“重经验轻理论”的国家，无论是教育学的教学方式还是学习方式都有待改进。所以，从历史环境上看，教育学的学习环境不占优势。 2．资源环境分析 （1）时间：大学有充沛的学习时间，应该合理安排好时间，珍惜点滴时间，提高单位时间里的学习效率。 （2）物资：学校为我们提供了宽敞的教室、丰富的藏书、齐全的学习设备。父母的资助以及学校的奖学金制又给我提供了一定的资金。 （3）人力：身边的同学都是本科学历，老师学历和教学水平都很高，并且自己处在大学城，人才济济，为我的学习提供了人力帮助。 3.竞争环境分析 目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历，高校对教师的要求是博士学历，