老人与海鸥探索.ppt

老人与海鸥; 教材简析 《老人与海鸥》这一课是语文人教版教科书六年级上册第七组 “人与动物和谐篇章”的一篇精读课文。这篇课文，讲述了一个感人的真实故事。 课文分为两大部分：第一部分表现了老人对海鸥无私的爱；后一部分则展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。 ???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 学情分析 　? 对于六年级学生来说，经过几年的学习，他们已经积累了一些学习课文的方法，也具备了一定的理解能力。但让学生从理解老人对海鸥无私的爱到海鸥对老人的那份令人震撼的情，对于他们还是不太容易领悟得深刻。这就要求老师充分发挥引领作用。???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 设计理念 ? 本文对老人言行和海鸥行动的描写十分 细腻，教学中要利用电子白板引导学生抓住重点语句充分研读，揣摩深意，感悟人鸥深情，激起学生对动物的关爱。要多感悟少讲解，保证学生课堂上足够的自学、读书、感悟的时间。???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 教学目标 知识与技能： 学习本课生字词，有感情地朗读课文，感受老人与海鸥之间深厚的感情。 过程与方法： 抓住课文中的重点词句揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 情感态度价值观： 让学生认识到动物是有灵性的，它们是我们亲密的朋友。??? ?? ; 教学重难点 教学重点： 1．直接抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句进行理解感悟，体 会蕴含其中的深厚感情。 2．揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 教学难点： 抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句，体会蕴含其中的深厚感情。???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 教学策略 利用电子白板完成呈现、展示、交流、互动、合作，拓展教学资源，优化教学过程，激发学生学习兴趣，提高课堂教学效率。; 教学流程 第一课时 教学目标： 1．练习以较快的速度阅读课文。 2．整体感知课文，了解主要内容。 3．初步感知老人与海鸥的深厚感情。 4．学习本课生字词。 教学过程：（略） ???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 教学流程 第二课时 教学目标： 1．直接抓住描写老人神态、动作和语言以及描写海鸥动作的重点语句进行理解感悟，体会蕴含其中的深厚感情。 2．揣摩作者是如何把老人与海鸥之间的感情写具体的。 ???????????????? ?? ???????????????? ?? ; 教学流程 第二课时 教学过程： 一、入境，再现感人故事。 ?? 二、入情，体会灵魂震撼。 ???? 三、入景，欣赏和谐画面。 ?? ????? 四、入心，感悟人鸥深情。 五、迁移，拓展读写训练。;老人与海鸥; 撮嘴呼唤?? 应声而来 亲昵说话 抑扬顿挫 啧啧称赞 翻飞盘旋 ???????????????? ?? 瞻仰遗容 肃立不动 白色旋涡 ???????????????? ?? ???????????????? ?? ;;;;;;;;; 老人望着高空盘旋的鸥群，眼睛里带着企盼。; ;