4.6《互感和自感》导技术报告.docx

课时4.5　互感和自感 　　1.通过实验,了解互感和自感现象,以及对它们的利用和防止。 2.能够通过电磁感应的有关规律分析通电、断电时自感现象的成因,以及磁场的能量转化问题。 3.了解自感电动势的计算式E=L·ΔIΔt,知道自感系数是表示线圈本身特征的物理量,知道它的单位。 4.知道互感和自感是电磁感应现象的特例,感悟特殊现象中有它的普遍规律,而普遍规律中包含了特殊现象的辩证唯物主义观点。 　　1.互感现象 (1)绕在同一个铁芯上的两个线圈,其中一个线圈中的电流变化时,它所产生的①　变化的磁场　使另一线圈中产生的电磁感应现象,叫互感,产生的电动势叫作②　互感电动势　。? (2)应用:利用互感现象可以把能量由一个线圈传到另一个线圈,因此在电工技术和电子技术中有广泛的应用,如③　变压器　,收音机的④　“磁性天线”　。? 2.自感现象 (1)由于导体本身的⑤　电流发生变化　而产生的电磁感应现象,叫自感现象。? (2)发生自感现象的线圈也会产生电动势,即自感电动势。它的大小与穿过线圈的磁通量的变化率成⑥　正比　(填“正比”或“反比”)。? 3.自感系数(L) (1)线圈的自感系数由线圈的⑦　大小　、⑧　形状　、匝数和铁芯决定。? (2)在国际单位制中,自感系数的单位是亨利(符号H),且1亨=⑨　103　毫亨=⑩　106　微亨。? 4.磁场的能量 (1)自感现象中线圈中电流从无到有时:磁场从无到有,电源的能量输送给　磁场　,储存在　磁场　中。? (2)线圈中电流减小时:　磁场　中的能量释放出来转化为电能。? 　　主题1:认识互感和自感现象 (1)如图甲所示,在“探究产生感应电流条件”的实验中,改变通过小线圈A中的电流大小,大线圈B中就能产生感应电流。对这个现象我们是如何解释的? 　　 乙 (2)如图乙所示,几位同学串联在“电路中”,开关S接通前、接通后及断开开关的瞬间学生有何感觉? (3)根据上述实验,如何区分互感现象和自感现象? (4)自感现象是否属于电磁感应现象?它是否遵循楞次定律和法拉第电磁感应定律? 　　主题2:实验探究自感现象(重点探究) (1)如图甲所示,电路中两灯泡L1、L2完全相同,闭合开关S后,调节R使L1、L2的亮度相同。断开开关S,重新闭合后你会观察到什么现象?为什么通电瞬间会出现这种现象? (2)如图乙所示,闭合开关后灯泡L1、L2正常发光。断开开关S的瞬间,灯泡L2立即熄灭,灯泡L1没有立即熄灭,反而会比原来更亮地闪一下(L的电阻小于L1的电阻时才会闪一下)再慢慢变暗。为什么断电瞬间会出现这种现象? 　　主题3:自感现象理论探究 (1)自感现象中自感电动势有什么作用?如何描述自感电动势的方向? (2)自感系数的物理意义是什么? (3)自感系数L在自感现象的能量转化中所起的作用是什么? 1.关于线圈自感系数的说法,错误的是(　　)。 A.自感电动势越大,自感系数也越大　　　　　　　B.把线圈中的铁芯抽出一些,自感系数减小 C.把线圈匝数增加一些,自感系数变大 D.电感是自感系数的简称 2.关于自感现象,下列说法正确的是(　　)。 A.感应电流一定和原来的电流方向相反 B.对于同一线圈,当电流变化越大时,线圈产生的自感电动势也越大 C.对于同一线圈,当电流变化越快时,线圈的自感系数也越大 D.对于同一线圈,当电流变化越快时,线圈中的自感电动势也越大 3.图示是测定自感系数很大的线圈L的直流电阻的电路,L两端并联一只电压表,用来测量自感线圈的直流电压。在测量完毕后,为了安全的需要,将电路拆开时应(　　)。 A.先断开S1 B.先断开S2 C.先拆除电压表 D.先拆除电阻R 4.如图所示,多匝线圈和电池的内阻均为零,两个电阻的阻值均为R,开关S断开时,电路中的电流为I。现将S闭合,于是电路中产生感应电动势,此自感电动势的作用是(　　)。 A.使电路中的电流减小,最后由I减小到零 B.有阻碍电流的作用,最后电流小于I C.有阻碍电流增大的作用,故电流总保持不变 D.有阻碍电流增大的作用,但电流还是增大,最后变为2I 　　拓展一、自感现象的综合应用 1.在如图甲、乙所示的电路中,电阻R和自感线圈L的电阻都小于灯泡的电阻,闭合S使电路达到稳定,灯泡Q发光。下列说法正确的是(　　)。 A.在电路甲中,断开S后,Q将渐渐变暗 B.在电路甲中,断开S后,Q将先变得更亮,然后渐渐变暗 C.在电路乙中,断开S后,Q将渐渐变暗 D.在电路乙中,断开S后,Q将先变得更亮,然后渐渐变暗 　　拓展二、自感现象中的图象问题 2.在如图所示的电路中,两个相同的小灯泡L1和L2分别串联一个带铁芯的电感线圈L和一个滑动变阻器R,闭合开关S后,调整R,使L1和L2发光的亮度一样,此时流过两个灯泡的电流为I,然后,断开S。若t时刻再闭合S,则在t前后的一