中四班陈婵媛9月份听课记录.docVIP

蛟川街道五里牌幼儿园 听课、评课记录 班 级中四班日 期2013.9.2执教者邱东美科 目语言活动内容学好样目 标：1. 学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对幼儿内容，对儿歌中好的角色旁样产生好感并愿意模仿。 2.理解并学说“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词。过 程 记 录环节评价一、谈话引出 我们现在是中班的小朋友了，中班小朋友要有中班小朋友说话和做事的样子，请幼儿说一说，什么样子是好样子。 二、理解、熟悉儿歌内容 1.教师完整朗诵儿歌一遍 提问：儿歌都说到了哪些小动物？ 根据幼儿的回答依次将动物的角色图像贴在黑板上 2.教师分段朗读儿歌。 没朗诵一段请幼儿说说儿歌里要我们学谁，不要学谁？ 儿歌里的小动物的好样子是什么样的，大家一起来学一学。 3.学说并理解新词 提问并帮助幼儿理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸膛”等词语，要求幼儿念准字音。 三、学习朗诵儿歌数遍 四、带上纸偶，一边朗诵一边表演。  问题不够有效创新，未能激起多数幼儿的反响，且没有抓住幼儿的注意力，出现了多次回答重复答案的状况。对于难点——理解词意的突破，解释不够通俗易懂，让幼儿还是一知半解。 总 评 儿歌是幼儿文学学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。《学好样》这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比喻，教导了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言能力外，从这一内容中应学习到得健康能力的改进。 听课人：陈婵媛 听课、评课记录 班 级中一班日 期2013.9.24执教者邱东美科 目语言活动内容月亮姑娘做衣裳目 标：1.理解故事内容，感受故事的幽默，对月亮的变化感兴趣。 2.学习故事中描述月亮的语句。过 程 记 录环节评价谈话导入，引出月亮做衣裳的课题。 月亮的谜语，你见过的月亮是怎么样的？它们像什么？ 如果有一天月亮姑娘想做衣裳了，那会发生什么事情呢？让我们一起来??听《月亮姑娘做衣裳》的故事。 二、结合裁缝师傅，月亮变化图和衣裳变化图，分段欣赏故事。 1、月亮姑娘长得怎么样？为什么要做衣裳？能穿上衣裳吗？为什么？ 2、看来裁缝师傅得给她重做一件，让我们接着听……这次她能穿上吗？为什么？ 3、如果裁缝师傅再给她做，你们猜会成功吗？为什么？那让我们接着听……有成功吗？ 三、结合图片，完整欣赏故事。 1.在故事里月亮姑娘一共有几种模样？你能用故事里的话说说。 2.提问： 为什么月亮姑娘做不成新衣裳？ 四、活动延伸 如果你是小裁缝你有什么办法帮月亮做衣裳？ 活动过程中，我引导幼儿用视觉、语言感受月亮的变化，但是在最后环节我让幼儿根据已有的生活经验画一画月亮的模样，并且鼓励幼儿晚上观察月亮，这样的活动效果并不明显。 总 评 这是一节语言课，《月亮姑娘做衣裳》这则故事把月亮拟人化地比作姑娘，重点是让幼儿理解通话故事中月亮变化的自然现象。本活动我首先以猜谜的形式导入活动，在讲述故事中，我有序地出示月亮变化的图片，幼儿结合故事情节的发展，观察图片上月亮的变化。 听课人：陈婵媛