分一分新凤凰幼儿园答辩.ppt

分一分;说课流程; 本次活动选自大班多元能力资源包上册数学《分一分》中5的分合组成。 数的分合是幼儿园大班数概念教学中的一个重要部分，在实际教学中容易让孩子感到枯燥、乏味，影响幼儿学习的自主性和积极性。而《指南》中明确指出：数学教育的目标是“初步感知生活中数学的有用和有趣、感知和理解数、量及数量关系、感知形状与空间关系。” 在这一精神的指导下，我构思了本节数学活动。将一系列的游戏贯穿于整个活动中，让幼儿在玩中学，在学中乐。; 1、让幼儿感知5的组成，知道5的分合关系。（认知目标） 2、通过幼儿自己探究学习，培养他们分析和综合能力。（能力目标） 3、通过游戏，培养幼儿对数学活动的兴趣。 （情感目标）; 教学重点　　让幼儿学习5的分解和组成 ;2、 物质准备;小鸡房子操作记录卡;说教??;说学法;创设情境 激发兴趣;鸡妈妈呀，有5只鸡宝宝，可是慢慢的鸡宝宝都长大了，他们的房子再也住不下了。于是鸡妈妈就给宝宝们又盖了两间新房子。可是鸡妈妈不知道该怎么把鸡宝宝们分到房子里面。 ; 1、自主探究，感知5的组成及分合关系 幼儿将鸡宝宝分到两座房子里并根据分的结果在记录卡上作记录。;1、幼儿将记录卡贴在黑板上，根据幼儿的记录师幼共同小结出5的4种分合方法。 2、并引导幼儿发现部分数互换位置总数不变的规律，归纳分合式两边数列递增递减的关系。;设计意图：前面的自由操作探索活动让幼儿基本上感受了5的分法及数列关系，通过分鸡蛋游戏进一步练习，以亲自实践、积极动脑、动手来学习运用新知识。 ;1、游戏方法：当老狼回答“5”点时，数合起来是5的两个小朋友马上抱在一起，并举起数字卡；数合起来不是5的小朋友则被“大灰狼”抓走； 2、教师扮演大灰狼共同游戏； 3、个别幼儿扮演大灰狼共同游戏。;指导幼儿完成书上相关题目;; 　;谢 谢