国培送教下乡培训总结.doc

PAGE8 / NUMPAGES8 国培送教下乡培训总结 篇一：送教下乡国培学习总结 送教下乡国培学习总结 杨婷 通过这次“国培计划”送教下乡项目的培训，使我提高了认识，理清了思路，学到了新的教学理念，找到了自身的差距和不足。我从中学习到了很多知识，而且在国培计划中有幸倾听了众多专家和学者的精彩讲解，使我对教学有了更多新的认识。 本次培训安排了专家解读、名师范讲、同课异构、同伴交流等多种形式的项目，经过这次的培训令我感触很大，对作为一名刚参加工作一年多的新手受益匪浅，特别是名师范讲环节，对比自己平时工作情况，寻找差距，学习怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系，迎头赶上。下面将谈谈我的一些感受： 首先，教育学生，从爱出发。平等的爱，理解的爱，尊重的爱，信任的爱，这些都是老师爱的真谛。不论在生活上，还是在学习上，都要给予学生必要的关心和帮助。只要有了问题时及时处理，处理的方法得当，注意和学生沟通，学生就会信任你，喜欢你。爱学生，还表现在老师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求，又要注意对学生的个体差异，区别对待。对成绩比较差的学生，我们老师要采用不同的教育方法，因材施教。师爱要全面、公平。 其次，如何使我们的语文课堂愈发显得真实、自然、厚重而又充满着人情味，作为语文老师的我更要关注的是蕴藏在语文课堂中那些只可意会、不可言传，只有身临其境的教师和孩子们才能分享的东西， 要关注那些伴随着师生共同进行的探究、交流所衍生的积极的情感体验。我们不但要传授知识，而且要善于以自身的智慧不断唤醒孩子们的学习热情，点化孩子们的学习方法，丰富孩子们的学习经验，开启孩子们的学习智慧。让我们行动起来，做一位有心的“烹饪师”，让每一节数学课都成为孩子们“既好吃又有营养”的“文化大餐”！ 最后，我还认识到：一节好的语文课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。一节好的语文课，要做关注学生，从学生的实际出发，关注学生的情感需求和认知需求，关注学生的已有的知识基础和生活经验??是一节成功课堂的必要基础。此外，我认识到：一节好的语文课，不要有“做秀”情结，提倡“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风格，展现思维力度，关注教学方法，体现语文课的灵魂，使语文课上出“文化味”！而教师的“装糊涂、留空间”也是一种教学的智慧和方法。 通过这些天的学习，，我从中学到了很多，不仅拓宽了我的视野，还丰富了我的实践经验，更让我的思想得到了升华，使我对语文教学有了更新的认识，更加热衷于教育事业。今后，我会更加努力学习，为教育事业贡献自己的一份力量。 篇二：国培计划科学送教下乡培训总结 国培计划（2015）”—旬阳县(小学科学)“送教下乡” 参培教师培训总结 兰滩九年制学校何光明 历时一个月的国培计划旬阳县(小学科学)“送教下乡”培训学习即将结束，回顾近一个月来的学习培训，收获颇多。作如下总结： 一、观摩学习了科学教学示范课： 本次培训有幸观摩了由国家、省、市科学教学能手执教的四节示范课： 地球与宇宙领域 五年级上册《土壤中有什么》--何艳 五年级下册《昼夜交替现象》--陈辛欣 生命科学领域 三年级上册《蚂蚁》--杨传旭 四年级上册《运动起来会怎样》郭庭霞 四位教师为我们呈现了四节精品示范课，为我们的科学课堂教学做出了范例，猜想--活动--验证--结论，四个模块。每个模块精心设计，组织严谨，实验操作规范，结论得出合理。教学目标完成。课件设计精美，学生较好得掌握了知识点。授课教师的反思性说课也为我们的说课做了范例，我也学会了科学课如何说课，说课的步骤、内容。 二、聆听了陈辛欣老师对科学课堂教学模式的解读让我们学会了怎样设计一节科学课和怎样把握小学科学课程的教学目标，使我的科学教学有了较明白的目标，即小学阶段的主要目标是引导、激发学生的探究欲望，培养孩子的科学思维和科学素养。 三、研讨交流，与全县各个学校的科学教师在一起欢快的交流教学中的教法、学法指导、也学到各校教师的好的的教学经验同时找到了些许科学教师的归属感、被认同感。尤为突出的是这次培训的小组合作安排，我们五人一个小组，共同商议小组发言稿，各抒己见，畅所欲言，合作分工，集中备课，远比我们平时一人在校孤苦伶仃、搜肠刮肚的准备一节节教学设计来的畅快淋漓。 四、观摩了各组学员的精彩汇报课，本次学员汇报课由小组合作准备大家齐心协力设计教学、制定目标、演示实验、反复组织磨课、为大家呈现了四节中规中矩的汇报课。从中学到了其他学员的严谨的科学态度和我们组长的认真负责的精神(来自:WwW.CssY 书业 网:国培送教下乡培训总结)。 本次培训的收获还有很多，不再一一罗列。总之本次培训是一次非常务实有效的快乐之旅。 篇三：2015年