2015一年级数学下册教案.doc

PAGE  PAGE 149 总的教学目标和要求 【教材分析】 本册教材一共分为八个单元，包括下面一些内容：认识图形(二)、 20以内的退位减法，分类与整理， 100 以内数的认识，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律，总复习。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 【教学目标】 1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几个一组的，掌握 100 以内数的顺序，会比较 100 以内数的大小。会用 100 以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流 2.能够比较熟练地计算 20 以内的退位减法，会计算 100 以内两位数加、减一位数和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加减法计算知识解决一些简单的实际问题。 3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。 4.认识人民币单位元、角、分，知道 1 元=10 角， 1 角=10 分：知道爱护人民币。 6.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。 7.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。 8.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。 9.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。 10.通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。 【教学重、难点】 1.100 以内数的认识， 20 以内退位减法和 100 以内的加减法计算。 2.人民币的认识。 【教学准备】 课件、计数器、口算卡等。 课时安排 认识图形（二）5课 二、20 以内的退位减法（ 15课时） 例 1…………………………………………2课时 例 2…………………………………………2课时 例 3………………………………………2课时 例 4………………………………………2课时 例 5………………………………………2课时 例 6………………………………………2课时 整理和复习……………………………………3课时 三、分类与整理（ 5课时） 四、 100 以内数的认识（ 20 课时） 数100以内的数和数的组成……………………………………2课时 数100以内数的读法和写法……………………………………4课时 数的顺序比较大小……………………………2课时 解决问题……………………………4课时 整十数加一位数和相应的减法……………………4课时 摆一摆，想一想……………………………………2课时 整理与复习……………………………………5课时 五、人民币的认识（ 5 课时） 认识人民币元、角、分的进率………………………………………2课时 简单的名数变换和加、减法………………………………………2课时 解决问题……………………………1课时 六、 100 以内的加法和减法（一）（ 20 课时） 整十数加、减整十数…………………………………1课时 两位数加一位数和整十数…………………………3课时 两位数减一位数和整十数…………………………5课时 例 1、例 2………………………………………4课时 例 3………………………………………2课时 例 4、例 5………………………………………2课时 整理和复习…………………………………3课时 七、找规律（ 5 课时） 八、总复习（ 5课时） 第一单元 认识图形 【单元教材分析】 这部分内容是在上学期“认识立体图形”的基础上教学的，通过上学期的学习学生已经能够区分常见的立体图形了，这里主要是通过一些操作活动，让学生初步体会长方形、正方形、三角形、圆这些平面图形的一些特征，并感知平面图形与立体图形间的一些关系。本单元教学的关键是让学生通过摆、拼、剪等活动体会图形特征，感知图形间的关系。 【单元教学目标】 1.让学生认识长方形、正方形、三角形和圆的特征，通过折一折、摆一摆、剪一剪、拼一拼，辨别和区分这些图形。 2.通过观察和实际操作、使学生初步感知所学图形之间的关系，培养学生初步的想象能力和创新能力。 3.在学习活动中积累对数学的兴趣，增强与他人交往、合作的意识。