第六课夏商西的周社会与国家.pptVIP

第六课 夏商西周的社会与国家;学习目标： 掌握西周主要的政治制度---分封制 了解西周的社会各阶层;周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。;新课导入;1. 西周为什么要实行分封制？ 2. 分封制的主要内容是什么？ 3.受封诸侯有什么义务？ 4.分封制的依据是什么？ 5. 分封制有何意义？;1、西周的分封制 目的 主要内容 受封诸侯的义务 分封制的依据 分封制的影响;;周天子年老了，打算立下继承人。周天子有四个儿女： 大儿子——二夫人所生，二儿子——大夫人所生，三女儿——大夫人所生，四儿子——大夫人所生。 大儿子：我是长子，年纪最长，你们都应该听我的。 二儿子：我是正室夫人所生，而且我又是儿子，当然 应该由我来继承王位。 三女儿：我最聪明伶俐，学识渊博，所谓巾帼不 让须眉，当然由我来统治周朝。 四儿子：你们都别争了！我是父王最疼爱的儿子，父王一定会挑我的。;二、贵族、平民与奴隶 ;二、夏商西周以＿＿＿＿的亲疏作为区分尊卑等级的依据，＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿属于统治阶级；平民隶属于贵族，他们拥有＿＿＿＿和＿＿＿＿，是农业和＿＿＿＿＿＿的主要劳动者；奴隶主要来源于＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿，他们毫无人身自由。 ;二、等级制;;这种现象反映了什么情况？ 这种现象说明了什么实质问题？; 假如我们处于西周社会，围绕 着贵族、平民、奴隶可能会发生一个怎样的故事？请你叙述出来，如果由小组表演出来，将会更棒！;探究二：设计西周社会的网络图 （要求有包括所有阶级；区分出阶级地位；各阶级形成一个相互联系的社会网络）。 ;;三、军队，刑法与礼义教化 目的： ;书上P32《左传》???“国之大事，在祀与戎”。你怎样理解这句话？ 祭祀的目的大致有三种： 一、用祭祀弭灾 二、用祭祀求福 三、用祭祀报谢;刑不上大夫，礼不下庶人。;练 习;(2008年·汕头市)3.在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是： A.郡县制?????????? B.分封制???????? C.礼乐制??????? D.中央集权制 （2010年佛山）4.如右图，镐京与曲阜的关系 A．王都与封国都邑 B．均为封国都邑 C．王都与郡府 D．均为郡府 ;说一说