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第四课　文化的继承性与文化发展 ? 第一框　传统文化的继承;目标定位 一、课标要求 1．解析中华民族传统文化在现实生活中的作用。 2．阐述继承传统文化要“取其精华，去其糟粕”的道理。 二、重点知识 1．传统文化的特点。 2．对待传统文化的态度。; ;自主预习学案;(2)传统建筑的继承。建筑，被称为______的艺术。__________________成为展现中国传统文化的重要标志。 (3)传统文艺的继承。文学艺术，被称为__________的火炬，是中华民族______________的重要组成部分。;(4)传统思想的继承。传统思想，包括在长期历史积淀中形成的___________、学术思想和__________。中国传统思想，对今天中国人的______________、___________和中国的___________具有深刻影响。;思考 1．历史上存在的文化是否就是传统文化？为什么？ 【提示】　传统文化是在长期历史发展中形成并保留在现实生活中的、具有相对稳定性的文化。传统文化不仅存在于历史中，而且存在于现实中，渗透在现实生活中的各个领域。历史上产生的文化如果没有被人类传承下来，那就不是传统文化。;二、传统文化在今天 1．主要特点 (1)传统文化具有_______________。传统文化在世代相传中保留着基本特征，同时，它的具体内涵又能够_____________。 (2)传统文化具有鲜明的民族性。它是一个民族在长期共同生活过程中创造的，具有鲜明的民族特色、民族风格和民族气派，是维系民族生存和发展的精神纽带。;2．社会作用 (1)传统文化的相应内容如果能顺应___________的变迁，不断满足人们日益增长的精神需求，就能对社会与人的发展起_______作用。 (2)传统文化的相应内容如果一成不变，传统文化也会起阻碍_________、妨碍_____________的消极作用。;思考 2．传统文化具有相对稳定性，是否意味着它就是一成不变？ 【提示】　传统文化经过不同的时代仍然会保留着原有的基本特征，当然，随着时间的推移、社会的发展和时代的进步，会赋予传统文化新的内涵，传统文化也具有时代特色。;三、取其精华，去其糟粕 1．正确对待传统文化的意义 (1)民族、国家：只有发挥传统文化的__________、克服传统文化的____________，才能兴旺发达。 (2)个人：只有正确对待传统文化的影响，才能使自己_____________，更好地创造新生活。 2．正确对待传统文化的态度是“_____________、____________”，__________，____________。;思考 3．批判地继承传统文化，是否会破坏传统文化的民族性、稳定性？为什么？ 【提示】　不会。(1)对于传统文化要批判地继承。因为传统文化既存在精华，又存在糟粕。对于传统文化中符合社会发展需要的、积极向上的内容就应该继承和发扬；对于不符合社会发展要求的、落后的、腐朽的内容必须剔除。;(2)文化的继承不是原封不动地继承，而是要有所淘汰、有所发扬、有所发展地继承。发展是在继承基础上的发展，在发展的过程中继承。这样，既能够保持传统文化的民族性，也可以保持其稳定性。;简要回顾;合作探究学习;; (2011年浙江杭州调研)端午节是我国的传统节日。为了纪念战国时期楚国的忠臣屈原，每到这一天，人们会吃粽子、赛龙舟，这说明(　　) ①传统文艺具有继承性　②传统文化具有民族色彩 ③传统习俗对人们的生活产生持久的影响 ④传统习俗被称为民族精神的火炬 A．①②　　　　　　　　　 B．②③ C．①③ D．③④;【解析】　本题考查传统文化的特点及其影响，考查考生获取和解读信息的能力、描述和阐释事物的能力。端午节纪念楚国忠臣屈原，体现了端午节的文化价值，具有鲜明的民族色彩，“每到这一天，人们就会”几个字凸现了传统习俗对人们生活的影响程度。②③符合题意，故答案选B。①不合题意，端午节不属于传统文艺。④观点错误，文学艺术被称为民族精神的火炬。 【答案】　B;小试牛刀1　 一首歌里唱的：“温州是个好地方，四季八节有名堂。拜年送礼纸蓬包，拦街福斗台眼看花爻。清明踏青塌饼儿，重五龙船斗南塘。七月七喜鹊咄巧食，中秋赏月走麻行。登高做节恁闹热，你讲看爽看不爽。”歌词重新唤醒对一个时代的文化记忆。从传统文化的继承性看，上面歌词中介绍的温州文化现象属于(　　) A．传统习俗的继承 B．传统文艺的继承 C．传统思想的继承 D．传统道德的继承;解析：选A。材料中这首歌描述的是温州四季八节的民族风俗，从传统文化的继承性看，这属于传统