第三章领悟人真生谛创造人生价值.pptVIP

第三章;第一节;希腊神话斯芬克斯之谜 ;人到底是什么？ 人的本质是什么？ 人生是为了什么？ 怎样的人生才更有意义？ ;上帝造人说;（一）人的本质;（1）人性善论：中国古代的人性学说发源于孔孟。苏格拉底、柏拉图、亚里士多德、费尔巴哈、马斯洛等认为人性本善。 （2）人性恶论：中国古代荀子认为人性生来就是恶的，一切善的行为都是后天教育和环境影响的结果。奥古斯丁、霍布斯等人认为人的本性是自私与恶的。;（3）人性的无善无恶论：这种人性观点主要表现在道家的思想中。道家的老子、庄子认为人的本性是无知无欲的，人生的目的在于保全人性的天然状态。 （4）人性有善有恶论：春秋时代的董仲舒认为人性有善有恶。毕达哥拉斯、培根等认为人有灵魂，灵魂可善可恶。近代大多数中国的哲学家认为人性有善有恶。 ;马恩指出人的本质是一切社会关系的总和。 社会属性是人的本质属性，人的自然属性也深深打上了社会属性的烙印。 思考：狼孩算不算人？ ;狼孩的故事 1920年，在印度加尔各答附近的一个山村里，人们在打死了一只狼后，在狼窝里发现了两个由狼抚养大的女孩。 她们不会直立行走，只能用四肢爬行，白天睡觉，晚间出来活动，怕光、怕火，不吃素食和熟食，只吃生肉，而且不是用手拿着吃，而是放在地上用牙齿撕咬，她们也不会说话，只会像狼一样引颈长嚎。 卡玛拉用了两年的时间才学会站立，6年才会走路，到1929年她死时，一共学会了45个词和几句简单的话，智力水平仅相当于4岁儿童。;一、世界观与人生观 ;1、世界观;3、世界观与人生观的辩证关系; 人生观的含义 人生观即是人们对人生的看法和态度。 人生观要回答的三大问题： （1）?人为什么要活着？——追求理想。（人生目的） （2）?人应当怎样对待生活？——乐观积极。（人生态度） （3）?什么样的人生才有意义——追求意义、价值。（人生价值）;二、追求高尚的人生目的;从放牛娃说起;（一）人生目的;大一,彷徨; 大二,呐喊; 大三,朝花夕拾! ;（二）人生目的的作用 ;三、确立积极进取的人生态度;（一）影响人生态度形成的主要因素 ;???2）个性差异 ;（二）端正人生态度 ;大学生错误人生态度： 学习上高呼“60分万岁”，生活上松散拖沓，没有时间观和纪律观，漠不关心他人，用一句话概括就是“什么都无所谓”； 学生沉湎于物质追求，无暇追求人生的大志。大学城外也因此餐厅、舞厅、台球厅、礼品店、游戏机厅、卡拉OK厅生意兴隆； 轻视他人，嫉贤妒能，自我意识过强。;四、用科学高尚的人生观指引人生 ;2、科学的人生观的指导意义;3、以为人民服务为核心内容的人生观 ;第二节;一、价值观与人生价值 ;对于一棵树的三种态度 ;二、人生价值的标准与评价;（二）人生价值评价的根本尺度和基本尺度 ;（三）人生价值的评价;三、人生价值实现的条件;四、在实践中创造有价值的人生;（二）走与社会实践相结合的道路;第三节;一、协调自我身心关系;毛泽东一生都挤时间进行体育锻炼，几十年坚持洗冷水浴、散步、爬山等，在他73岁高龄时还畅游长江。 ;2、心理素质的涵义;（二）保持自我身心健康的措施;;沙特有一个位25岁的姑娘,长得很漂亮。可是,她不明原因地“哑”了20年。多方医治无效。一天，媒人领来一个比她大25岁的丑老头子，姑娘的父亲逼她嫁给他，一急之下,姑娘讲出了20年来第一句话:“我宁死也不嫁给他!”姑娘的哑症不治而愈。 中国《医部全录》记载：明朝年间，某地一姑娘得了一种怪病，打哈欠后两上肢再也放不下来了，家人只好请来郎中诊治。只见郎中看着病人说，治这病必须用艾叶炙肚脐下的丹田穴。说完，就动手去解姑娘的裙带，姑娘羞得忙用双手来护，不知不觉中两个上肢都放下来了。 其实,许多研究人类潜力的科学家都曾指出,人的能力有百分之九十处于休眠状态,未曾探测开发。 有的人终其一生,也不知道自己的潜能到底有多大。假如我们多给自己一次崭新的尝试,多一点勇气,多一些勇往直前的干劲,或许,你会发现一个全新的自己。 ;二、协调个人与他人的关系;（一）协调个人与他人的关系应坚持的原则;（二）正确认识和处理竞争与合作的关系;1、正确认识竞争;2、正确认识合作;3、正确处理好竞争与合作的关系;“双赢”是竞争最理想的结果;三、协调个人与社会的关系;1、正确认识个体性与社会性的统一关系 2、正确认识个体个人需要与社会需要的统一关系 3、正确认识个人利益与社会利益的统一关系 4、正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系;四、协调人与自然的关系;;（二）科学把握人对自然的改造活动;（三）深入理解人与自然关系的实质