微课程资源建设与应用.pptVIP

）;主要内容;;;;教育范式的变迁：文明形态与教育范式;教育范式与学习资源;;开放式学习与传统学习的不同;;;微课程的理论基础;认知负荷理论;建构主义学习理论;联通主义学习观;什么是微课程？;如何设计制作微课程？;如何设计制作微课程？;; 朱自清写作《荷塘月色》是因为“四一二”政变？还是国学大师王国维之死？作品讲的是作家的忧国忧民？还是作家个人的情绪？本课在欣赏《荷塘月色》的同时，娓娓地讲述了作者创作这篇作品时的心境。 ; 《狂人日记》以“吃人”来总结中国历史，是鲁迅多年思考的惊人发现。狂人是鲁迅笔下的第一个反抗社会的知识分子形象，可他的结局却是“赴某地候补”。鲁迅为什么要这么写？其中是否包含着鲁迅的另一个发现？ ; 周朴园一直被认为是一个玩弄女性的伪君子。本课认为，他与侍萍同居三年生了两个孩子的事实，足以说明他们的真爱。而两人“重逢”时周朴园的突然翻脸，是自私，但不是虚伪，如果他不翻脸，才是真正的虚伪。 ; 侍萍一直被看作是命运悲剧的代表，但在她身上就没有性格悲剧的成分吗？本课认为，侍萍的悲剧，在很大程度上也与她性格中的“清高”和“任性”有关，她愤而离开周家和投河自杀，既是对于命运的抗争，也是其性格使然。 ; 《雨巷》一直受到批评，说它情调不高。本课认为，诗人在前人的基础上，加上自己的想象，创造了一个丁香一样的姑娘，是一个比生活更美的艺术想象的产物，更能唤起人们希望和幻灭的情绪，表现了更多的新时代气息。 ;;;;;;微课程开发的流程：;微课程制作形式;;;;更新改造：微课程资源建设;更新改造：微课程资源建设;更新改造：微课程资源建设;提升能力，转变观念，开展微课程教学大赛;;;重点转移：微课程资源建设;福建电大与NERC合作微课程的情况;福建电大与NERC合作微课程的情况;福建电大微课程应用情况;多平台运用;具体应用情况;微课程资源多渠道传播应用;具体应用情况;具体应用情况;具体应用情况：非学历培训;2014年重点工作：;探索微课??考一体化设计;谢 谢！