上海海洋大学行政管理专业.PDF

上海海洋大学行政管理专业 达标评估自评报告 上海海洋大学 2016 年 6 月 目 录 1.专业基本概况…………………………………………………………………………………1 2.专业发展现状…………………………………………………………………………………2 2.1 基本发展现状描述…………………………………………………………………….2 2.1.1 专业培养目标与培养方案……………………………………………………….2 2.1.2 教师队伍………………………………………………………………………………… 5 2.1.3 基本教学条件及利用……………………………………………………………..9 2.1.4 专业教学…………………………………………………………………………11 2.1.5 教学管理…………………………………………………………………………17 2.1.6 教学效果…………………………………………………………………………19 2.2 特色分析……………………………………………………………………………24 3.专业发展中存在的不足与问题…………………………………………………… 25 3.1 缺乏行政管理领域高水平学科带头人……………………….……………25 3.2 专业的科研与学校海洋特色发展融合度不高…………………………25 3.3 高质量的教学成果的获得有一定的难度…………………………………26 4.采取的对策及改进措施……………………………………………………………….26 4.1 继续稳步推进师资队伍建设，力争引进高水平领军人才…………26 4.2 提升团队的科研水平，积极融入学校海洋特色学科发展中………27 4.3 加强教学激励，提高老师申请高质量教学教改项目积极性……27 附表…………………………………………………………………………………………………28 1.专业基本概况 行政管理专业在国外已有半个多世纪的发展历史。早在 1924 年美国锡拉丘 大学马克斯韦尔公民与公共事务学院就成立了公共服务培训学校，设立了第一个 面向公共行政和管理领域的高级培养计划。此后，哈佛大学肯尼迪政府学院、普 林斯顿大学伍德?威尔逊国际事务学院也设立了公共管理硕士培养计划。 1996-1997 年，国家教育主管部门对我国高等教育的学科专业做了一次较大 的调整，新设置了管理学门类以及公共管理一级学科，将原属于法学门类政治学 一级学科的行政学专业（二级学科）归入公共管理学科之中，并更名为“行政管 理”。这不仅是行政管理专业的学科归属上的变化，而且有着更深刻的内涵，即 意味着该专业的人才需求类型由传统的学术型（理论型）向应用型（实务型）的 转变。无论是转型中的中国政府、渴望走向世界的中国企业、还是致力于更具声 望的高校，都非常需要行政管理的专业人才。 从社会专业化分工角度看，行政管理工作是每一个单位的神经系统。不管是 政府部门还是企业以及党团，都需要行政管理人员，对于党政机构来说，行政管 理工作承担了大量的文件的起草、社会的调查、报告的书写，日常行政事务管理、 录用调配工资福利、考核任免等工作，甚至是公文审核、行政法规的执行、综合 协调领导等工作。在企业中，根据各类企业规模和需求不同，行政管理工作有不 同的名称，行政总监、行政总经理、行政经理、办公室主任、秘书等，行政管理 工作通过对公司集团内部来往的接待，公司内部各职能部门之间的协调、会务的 安排，人际关系的沟通，公司形象的塑造，乃至与新闻媒体的交往都离不开专职 的日常行政管理工作。伴随着我国社会经济稳步的持续增长，我国对行政管理的 人才需求增长态势明显。 依托上海海洋大学的办学特点和办学优势，我校于 2000 年设立“行政管理” 专业。专业获批以来，学校高度重视行政管理专业的