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明報 Ming Pao Daily News (01 September 2014) A25 教育 @professor Kit-Tai Hau, The Chinese University of Hong Kong 在家自學堂上討論 「翻轉課室」教學起革命 新學年開始，學校教學法正在起革命，在世界多國愈來愈受關注的「翻轉課室」 （Flipped classrooms）教學，提倡將授課環節搬回家，由教師拍攝精華教學片段或 派發備課教材，讓學生在家自學，以騰出學校課時討論艱深題目，及讓教師照顧個 別差異。有本港先頭部隊教師試行後發現成效顯著，擬於新學年強化 Flip 教學， 亦有包括名校在內的不少中小學躍躍欲試。中文大學教育心理學講座教授侯傑泰指 出，已有逾 2000 名大專和中小學教師、校長出席他主持的 Flip 講座，深信 Flip 將 成為重要教學模式。 侯傑泰稱，教育局常任秘書長謝凌潔貞及多名教局人員月前均有出席其主持的 Flip 講座，他引述謝表示，希望 Flip 有助解決教師認為課時不足、「教唔切書」的問 題。侯上周三再主持一場大型 Flip 講座，吸引拔萃男書院附屬小學校長羅錦麗、 聖保羅男女中學附屬小學校長梁麗美等到場取經，梁麗美稱將與教師討論是否引入 Flip。 謝凌潔貞：盼助解決課時不足 Flip 教學法將「上課聽書、下課做功課」的概念翻轉，學生上課前要透過教師製作 的教材，如筆記和授課短片自學，並做一些習作，上課時教師只集中教授艱深課題 或進行高階思維討論。侯稱，這變相令授課時間由學校延伸至家中，亦解決傳統教 學法下「教師上課講較淺的知識，當學生要做艱深功課時，教師卻不在」的問題。 侯又指出，教師製作短片後可在不同班別播放，毋須重複講授，有助減少工作量。 為免浪費時間，教師製作的短片應是「粗糙」、不講求剪接技巧的，而每段短片只 應介乎 5 至 10 分鐘，免學生欠耐性看完，但因省去平日上課時停頓、重複講授某 些內容等的時間，一條不足 10 分鐘的短片，已可涵蓋相當於 40 分鐘課堂的內容。 教材度身訂做拔尖保底 侯續稱，能力較遜的學生可在家中重温授課內容，避免於大班教學中落後，加上採 用 Flip 後課時更充裕，弱勢學生可在堂上獲教師加強照顧，是最受惠於 Flip 的一 明報 Ming Pao Daily News (01 September 2014) A25 教育 @professor Kit-Tai Hau, The Chinese University of Hong Kong 群。教師亦可為資優生製作自學教材，加強拔尖。他補充，美國、台灣、新加坡及 內地優秀學校近年都熱中推行 Flip，香港若不推行，便會落後。 香港真光中學資訊科技科科主任夏志雄在 2012 年起在數學及電腦科試行 Flip，他 上學年任教的中三班別，學期初時平均分排全級前列第 3 組（共 6 組），學期尾時 已進步至排第 2 組，或反映 Flip 具成效。夏表示，過往他要求學生自願申報是否 已觀看授課短片，新學年將要求他們看短片後於網上做練習，確保學生有自學。 試???兩年全班進步 嗇色園主辦可譽中學校長李雪英亦表示