理解教育、理解教师讲座课件选编.ppt

理解教育 理解教师;时光流逝 白驹过隙;机会永远属于有准备的人;清醒头脑 抵制诱惑;我们要始终保持合作;我们一起前行;要有越过障碍的决心与勇气 ;勇往直前，知难而上;小心翼翼 谨慎而行;拒绝懒散 拒绝平庸; 直面挑战 永不言败;保持乐观心态 培育挑战精神; 永远不要忘记关爱你的亲人;主要内容; 我们所处的时代：教师的守望;这个时代的矛盾; 学会了营造生活，但却没有学会享受生活。 我们已经去过了月球，但我们对邻居却不甚了解。 我们征服了外太空，但却没有征服内心世界。 我们净化了空气，却污染了自己的灵魂。 我们收入更多了，能善始善终的夫妻更少了。 （转引自《参考消息》2003.11.16） ;一位三十多岁的都市女记者，去喜马拉雅山访问一个西藏七十多岁的老太太，看见她家徒四壁，全部家当加起来不足100元钱。于是，女记者伤感的泪流满面，掏出自己所有带着的钱给老太太，只留下了路费。 第二天，采访结束，老太太老泪纵横的拉住女记者的手说：“唉呀，你这个可怜的女人，一年四季不能呆在家里，整天的东奔西走，你是全世界最不幸的女人！” 你说谁“幸福”，谁“不幸”？ 你说什么是“幸福”，什么又是“不幸”？！;享受生活 ;21世纪压力时代;联合国专家断言：“从现在到21世纪中叶，没有任何一种灾难能像心理危机那样带给人们持续而深刻的痛苦。”;这是一个一切都有可能发生的年代，生活从未这么轻松过，生活也从未这么艰难过。 在每个人的面前，都有一条通向远方的路，虽然崎岖但充满希望。 物质生活的丰富与精神世界的相对匮乏造成内心的矛盾和冲突。 我们的人生将面临种种困扰，心理素质的竞争比以往任何时候都显得更为重要。 ;;;教师的职业倦怠;职业倦怠案例一 ;职业倦怠案例二;职业倦怠案例三;教师的工作状况;教师工作压力的主要来源;教师心理健康的重要性;一封学生来信;教师职业与其他职业不同，其他职业的心理不健康者所造成的损失是局部的、个人的，教师心理不健康所造成的影响是总体的、社会的、长远的。;教师工作的特点;影响教师心理健康的主要因素分析 ;教师，需要什么;自我实现;解读一个字 ——— “人”;关于 “人”;教师需要关爱;教育：诗意人生的开拓者;;教育的使命在于培养有文化的人;教育目的：花间的守望;;为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平！ ; 充满劳绩，然而人，诗意地栖居在这片大地上……（『德』荷尔德林） 真正的教育家一定是诗人，没有诗人之心一定成不了教育家。（『前苏联』马卡连柯） ;（唐）司空图《二十四诗品》;宋代大文豪苏轼非常喜欢谈佛论道，和佛印禅师关系很好。有一天他登门拜访佛印，问道：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼闻之飘飘然。佛印又问苏轼：“你看我是什么？”苏轼想羞辱一下佛印，就说道：“我看你是一摊牛粪。”佛印听后默然不语。 于是苏轼很得意的跑回家见到苏小妹，向她吹嘘自己今天如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道：“哥哥你输了，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有牛粪，所以看别人也就都是一摊牛粪。” ;子路、曾皙、冉有、公西华侍坐 ;教育是人们灵魂的教育，而非理智知识和认识的堆积。教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云摇动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 ??????;肖川：良好的教育 ;无论哪个孩子，当他出世的时候，都具有着优良的品质。在他成长的过程中，会受到很多影响，这些优良的品质可能会因此受到损害。所以我们要早早地发现这些优良的品质，并让它们得以发扬光大，把孩子们培养成富有个性的人。 教育是为了人心向善。教育是为了拆掉监狱。 ;;教育，应该是为了让每一个受教育者过上美好的生活，拥有美好的未来。 教育是追求完美的过程，她让人发现自己的不足，尽量让自己变得完美起来； 同时教育又是一种不完美的过程, 她教人学会享受生活，宽容自己的不足。 教育既追求卓越，又容忍平凡。;生命教育的内涵;认识生命：生命本质 关爱生命：生命无价 尊重生命：生命多样;一个哲学家带着他的学生漫游世界，十年游历，他的学生个个成了饱学之士。回来后，他给学生上了最后一课： 他把学生带到城外的一块草地上。师生坐下后，他问学生，如何除掉这草地上的杂草，老师让他们按照各自的办法去清除一片杂草。相约一年后在此相聚。 一年后，学生都来了，但老师没有来。一年前的杂草丛生的地方现在已成为了一块庄稼地。他们由此明白：要想根除旷野里的杂草，最好的方法就是在上面种上庄稼，同样，要想铲除灵魂里的杂草，惟一的方法就是用美德去占据它。 这就是教育。;亲爱的老师，我是集中营的生还者，我亲眼看到人类不应当见到的情景：毒气室由学