环境描写终极版选编.ppt

王国维《人间词话》： “一切景语皆情语！” ; 宁静的夜晚，凉风习习，漆黑的夜空中飘渺着一点星星的痕迹，细细的月牙伸在空中，像死神的钩镰，冰冷的、阴森的。路上没有一个行人，两旁树叶被风吹得沙沙作响，夜，更凉了……; 所谓环境是人物活动的具体场所，它包括社会环境和自然环境（自然景物）。 ;环境描写的作用： 1、交代事情发生的地点或背景，增加事情的真实性。 2、渲染气氛，烘托人物的心情。 3、寄托人物的思想感情。 4、反映人物的性格或品质。 5、推动情节的发展。 6、深化作品主题; 恰当的环境描写，不仅可以弥补文章表现手法的单调，记事简单的不足；还可以增添文章色彩，丰富文章内容。 ;让环境描写成为作文的亮点 ;一、名词的风采 太阳： 月亮： 星星： 路： 风： 雨： 春 夏 秋 冬 天空 云 ;一、名词的风采 太阳：朝阳、旭日、夕阳、暖阳、烈日、残阳、骄阳、红日、斜阳、落日…… 月亮：皓月 新月 圆月 满月 月牙 弯月 残月玉盘 玉兔 星星：繁星 星辰 星斗 星子…… 路：林荫小道 羊肠小路 石甬路、柏油路、小径、幽径、曲径、阳光大道、街道、雨巷、胡同、小弄…… 风：暖风、和风、斜风、微风、狂风、疾风、东风、西风、朔风、晓风 雨：骤雨、暴雨、细雨、雨丝、雨珠、雨帘、雨幕、 春 阳春、新春、暮春 夏 酷暑、盛夏、初夏、 秋 深秋、初秋、金秋、 冬 隆冬、严冬、冬日 天空 苍穹、星空、晴空、蓝天、霄汉、夜空、 云 彤云、闲云、孤云、浮云、 云雾、 云烟 、 云端、 流云 、云海 ;一个女孩，穿着裙子，撑着雨伞 ，走在路上。 ;凄风。苦雨。天昏。地暗。 ——聂华苓 《亲爱的爸爸妈妈 》;天上的云，千姿百态，悠悠而飞，带走了我的烦乱，使我的心情也像天上的白云一样悠然自得。;练习二：化无形为有形 化有形为无形; 太阳在园子里是特大的。花开了，就像花睡醒了似的。鸟飞了，就像鸟上天了似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样。都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一个谎花，就开一个谎花，愿意结一个黄瓜，就结一个黄瓜。玉米愿意长多高就长多高，他若愿意长上天去，也没有人管。蝴蝶随意的飞，一会从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会又从墙头上飞走了一个白蝴蝶。它们是从谁家来的，又飞到谁家去？太阳也不知道这个。只是天空蓝悠悠的，又高又远。 ——萧红《祖父的园子》; 凡花大都是五瓣，栀子花却是六瓣。山歌云：“栀子花开六瓣头”。栀子花粗粗大大，色白，近蒂处微绿，极香，香气简直有点叫人受不了，我的家乡人说是：“碰鼻子香”。栀子花粗粗大大，又香得掸都掸不开，于是为文雅人不取，以为品格不高。栀子花说：“去河蟹的，我就是要这样香，香得痛痛快快，你们他妈的管得着吗!” ——汪曾祺《夏天》;有生活气息，有情趣。;四、通感。;微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。 ;五、以环境写时间变迁。; 好像炉子上的一锅水在逐渐泛泡、冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草长成了一片密密的厚发，林带上的淡淡绿烟也凝成了一堵黛色长墙。轻飞曼舞的蜂蝶不见了，却换来烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣……那春天的灵秀之气经过半年的积蓄，这时已酿成一种磅礴之势，在田野上滚动，在天地间升腾。夏天到了。 ——梁衡《夏感》 ;练习五：中午到了 ;连串式描写，展开故事的情节 在文章中，同一景物多次使用，递进描写，不仅可以使情节显得更加真实、更加引人，还能自然地展开情节。 在一篇题以《关心》为题的中考满分作文中就三次出现了景物描写。开头是这样描写的： “细雨绵绵，如同那扯不断剪还乱的缕，我的烦恼就像这绵绵的雨丝，没有尽头。” 中间接着说： “放眼望去，那一片片的竹林在雨中显得更加娇美了，那一簇簇的绿叶，经过雨水的洗刷之后，更加绿了，更加亮了。” 结尾的时候，作者再次写到了景物： “我呆呆地伫立雨中，望着父女俩消失在茫茫的雨雾中。心中忽然静静地淌过一阵热流。” “雨依然飘洒，不过，雨丝却成了母亲的双手，在轻抚着奔跑的我。” 同样写雨，却用了三段情感不同的文字，情节自然。用这种方法写出来的文章，脉络分明，极富情感。 ;1、写景要有顺序（如逻