环创3：幼儿园室内外空间环境的创设选编.pptVIP

第三节 幼儿园室内外空间环境的创设; 幼儿园内所有的设备、物质、材料、时间等应体现幼儿的需要，巧妙利用幼儿园内的空间、楼梯、拐角、走廊、地面等场所。 整体设计布局应充分体现“幼儿发展为本”的教育思想，在设计规划时遵循幼儿园环境创设的原则，使整个环境中充满美的气息，使幼儿一走进幼儿园就能感受到并能融入这个环境之中，在潜移默化中接受美的教育，受到美的启迪。 ;幼儿园室内外环境;一、户外空间环境的创设;;;2、园区绿化环境;为幼儿的屋顶活动场地提供了良好的活动环境。另外，幼儿园种植的植被应留意季节效果，力求春有花、夏有荫、秋有果、冬有青，让幼儿园四季都有美丽的景象。设计寓教于乐的环境。 户外绿化环境应让幼儿奔跑、游戏、攀爬，并探索自然环境中的材料。事实上，幼儿对环境布满了好奇，喜欢察看、探索、尝试，幼儿园户外环境绿化时应布置多样的设施，能让幼儿在树林间穿梭嬉戏，在小丘、山坡上上下攀爬，在饲养种植园地里照顾植物和动物，在草坪上察看昆虫。;3、户外游戏活动场;（二）体育活动区 由运动场和固定器械组成，常见的有跑道、操场，儿童运动器等 设置时要根据幼儿的年龄特点、器械的功能、场地空间等要求进行放置。; （三）戏水玩沙区 戏水玩沙是幼儿非常喜爱的游戏活动，是幼儿自 然亲密接触的机会。 设置时要根据幼儿的身高和年龄特点进行设计和材料投放。 ;（四）种植饲养区 在种植区提供材料和工具让幼儿参与种植，体验劳动的辛苦与收获的快乐。 在饲养区提供一些性情温和、幼儿喜欢的小动物，多给予幼儿观察、接触小动物的机会。;4、建筑物外墙面;;;1.门厅;门厅;2. 走廊;悬挂物;3. 楼梯;5. 活动室;1、活动室的规划 活动室是提供幼儿室内游戏、进餐、集体教育活动的用房，是幼儿园园舍的主体。活动室按功能分为：多功能活动室、专用活动室、班级活动室。 多功能活动室：幼儿园里的大型活动室，可供开展音乐、体育、游戏、观摩、集会以及陈列幼儿作品等活动。有的幼儿园的多功能活动室，更具有音乐表演活动功能；而有的幼儿园的多功能活动室，其设施类似于体育馆，主要用作体育活动项目。 专用活动室：是幼儿园根据教育教学需要而专门设置的有着特定功能的活动室。如美工室、电脑室、图书室等，这类活动室常和幼儿园特色教育活动相联系，一般面积较小、功能单一。 班级活动室：是幼儿园各年龄班幼儿进行教学和班级室内活动的基本场所。;;多功能活动室;多功能活动室;;;专用活动室—科学探究室;专用活动室—科学探究室;;;幼儿阅览室;生活区的规划;;盥洗室的布置要求： 卫生整洁、通风采光好。卫生设施如水桶、水杯架、毛巾架等高度和大小要适应幼儿。;手工制作时间到了~！;课后作业;幼儿园办园标准（节选）; 第六条 幼儿园每班应有活动室、寝室和盥洗室，使用面积分别不少于50、50、15平方米，活动室、寝室共用的，使用面积不少于80平方米。寝室内有适合幼儿使用并符合卫生及安全要求的床铺设备，原则上每人一床。盥洗室设施完善。  第七条　幼儿园应有满足使用要求的生活及服务用房。寄宿制幼儿园还应有浴室、洗衣房等。 　　 ; 第八条　幼儿园应有与规模相???应的户外活动场地，面积不少于生均2平方米，绿化面积不少于生均0.5平方米（垂直绿化面积按1/2计算）。并创造条件开辟沙地、动物饲养角和种植园地。 第九条　幼儿园应有适合幼儿使用、符合卫生及安全要求的生活设施和教学设备，包括盥洗卫生用具、桌椅、玩具架，以及必要的乐器、电教设备等。 第十条　幼儿园的教玩具应按《幼儿园玩教具配备目录》标准基本配齐。室外大型玩具至少能保证两个班同时使用。有一定数量的自制玩具。教玩具使用率高。 第十一条　幼儿园应配备各类保教理论与实践书籍，定期补充。有配套的教师用书、教学图片、音带、幼儿操作材料和幼儿图书。 ; 引导幼儿环境创新活动的策略 （一）给幼儿一点空间，让他们自己去想象 （二）给幼儿一点时间，让幼儿自己去安排 （三）给幼儿一个问题，让幼儿自己去讨论 （四）给幼儿一个条件，让幼儿自己去锻炼 （五）给幼儿一个权利，让幼儿自己去选择 （六）给幼儿一些材料， 让幼儿自己去动手