牛郎织女校内公开课课件选编.ppt

;在晴朗的夏天夜晚里，我们仰望星空，可以看见一条银色的天河.在银河东岸有一颗明亮的星星——牛郎星，牛郎星的两边各有一颗小星星，据说是牛郎用扁担挑着的两个孩子。在银河的西岸与牛郎星隔河相望的这颗明亮的星星就是——织女星，织女星的一侧有四个小星星，连起来看就像是织布的梭子，据说天空中灿烂的云霞就是织女用这把梭子织出来的彩锦装饰而成的。;牛 郎 织 女;学习目标;;中国四大民间故事;嫂;扎; 1. 课文写了哪些“人物”？主要人物是谁？他们之间的关系怎样？ 2.课文主要讲了什么内容？; 课文主要讲述了（ ）在（ ）的帮助下与（ ）相识、相恋，他们（ ）,过（ ）的生活。（ ）知道后，拆散了他们，用（ ）划出的天河将（ ）隔开，只能在每年的（ ）在鹊桥相会。;第一段（1-2）：牛郎是个孤苦伶仃的孩子，与老牛相依为命. 第二段（3-5）：牛郎在老牛的帮助下认识了织女，并结为夫妻。 第三段（6-7）：牛郎和织女过上了幸福的生活，但老牛死了。 第四段（8-10）：王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河将他们隔开。 第五段（11-12）：牛郎织女从此隔河相望，只在每年七月初七的夜晚，才能在鹊桥上相会。 ;再读课文，知形象 ;; 那头老牛跟他很亲密，常常用温和的目光看着他，有时候还伸出舌头舔舔他的手呢。 ; “明天黄昏的时候，你翻过右边那座山，山那边有一个湖，湖边有一片树林。在树林里，你会遇到一位美丽的姑娘。可别错过了这个机会呀！” ;;; 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。; 原来她是王母娘娘的外孙女，织得一手好彩锦，名字叫织女。每天早晨和傍晚，王母娘娘拿她织的彩锦装饰天空，那就是灿烂的云霞。;我们从前文交谈中，牛郎明白了织女的身份，织女也知道了牛郎的遭遇。”织女是什么身份？（王母娘娘的外孙女，高贵的公主）牛郎又有什么遭遇？（父母早逝，贫穷困苦） ; 织女见牛郎心眼好，又能吃苦??便决心留在人间，做牛郎的妻子。 ;追求爱情的他们，日子虽苦，心里也甜哪。就这样，看哪，男耕女织 ;思考：牛郎织女的牵手与哪些因素有关？;牛郎织女婚后的生活多么幸福美满呀！可是好景不长。 ; 一天，王母娘娘趁牛郎到地里干活，便带领天兵天将闯进牛郎家里，来抓织女。两个孩子跑过来，死死地抓住妈妈的衣裳，王母娘娘狠狠一推，两个孩子跌到在地。王母娘娘拽着织女，一齐飞向天宫。织女一边挣扎，一边望着两个孩子大声喊：“快去找爸爸！”; 王母娘娘拔下头上的玉簪往背后一划，霎时间，牛郎的前面出现一条天河。天河很宽，波涛汹涌，牛郎飞不过去了。;牛郎织女最后结局如何？为什么会有这样的结局？;;牛郎勤劳能干、织女善良贤惠，他们两人是 的典型代表。;中心思想;七夕;布置作业;那是一座喜鹊搭起来的桥，快看，多美的桥啊！牛郎和织女踩着喜鹊的身子来相会。想想，两个人一年才能见一面，牛郎会对织女说什么？ (写）;人物评价;你从这个民间故事中看到了什么？;《牛郎织女》是一篇民间故事，按故事发展的顺序记叙的。;《牛郎织女》是一篇民间故事，按故事发展的顺序记叙的。; ;这些描写不是迷信！