早计划[公开课].docVIP

班级：学前二班 教师：吴老师 第3周上午教育活动计划 5月25日 周一 区域 活动 名称 目标 材料 语言区 锻炼幼儿的看图说话能力 图书 教育活动与游戏活动 名称 《迷人的夜晚》 （语言） 《风车》 （美工） 目标 对书写感兴趣，细心的描画自拍好书写的准备 学会用折纸和美工的方法制作风车 重点 学习正确的握笔姿势和正确的坐姿，养成良好的读写习惯 学会做风车 难点 能手眼协调描画出横折等笔画 提高对于美工的兴趣 形式 集体个人 集体个人 材料 《快乐家园》相关页画铅笔若干 过 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问 以猜谜语、谈话的形式引发幼儿活动的兴趣。 提供快乐家园的画页引导幼儿进行描画联系 引导幼儿开展谁画的快又准的游戏提高幼儿的兴趣 猜猜小迷语点点银花放异彩白天不开晚上开 小朋友们你发现了那些景色 星星什么时候出来的 教师先给幼儿出示纸八角风车拿出来让幼儿玩一玩，猜一猜。 幼儿宣纸手工纸 请幼儿向教师同伴展示自己的作品 猜猜风车是怎么做出来的 你们遇见了那些困难 小朋友们你学会了吗 你们遇见了困难是怎么样解决的呢？ 户外活动 名称 集体一 做操 分散一 跳绳 目标 锻炼幼儿身体，使幼儿身心愉快 锻炼发展幼儿跳跃的能力 材料 操场 场地 反 思 班级：学前二班 教师：吴老师 第3周上午教育活动计划 5月26日 周二 区域 活动 名称 目标 材料 美工区 锻炼幼儿的动手能力 美工材料 教育活动与游戏活动 名称 《挖蚯蚓》 （科学） 《旅游世界》 （社会） 目标 了解蚯蚓的外形特征和生活习惯，知道蚯蚓能改良 土壤 了解世界著名的风景、建筑物、感受其独特的魅力 重点 了解蚯蚓的生长特点 在细致观察的基础上找出整体与部分的关系 难点 知道蚯蚓可以再生 能找出整体和部分的关系 形式 集体个人 集体和个人 材料 小铲、放大镜、透明塑料盒、玻璃营养箱 一张世界、地球仪、一个木偶、2到4面小国旗 过 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问 带领幼儿带到户外挖蚯蚓 引导幼儿了解幼儿蚯蚓的外形特征和活动的方式。 了解蚯蚓的生长特点、知道蚯蚓可以再生 了解蚯蚓对于人类的帮助。 幼儿结合自己的经验说一说蚯蚓是腐生动物 请挖出蚯蚓的幼儿说一说是怎么样找到蚯蚓的？ 在哪里找到蚯蚓的 怎么挖到才不会伤害到蚯蚓 蚯蚓喜欢生活在什么环境里？ 通过问题引发幼儿观察画面，启发活动兴趣。 幼儿进行观察和拼图活动 教师介绍九个国家的著名建筑和风景 请幼儿做导游游戏加深认识 画面里有那些建筑物呢 猜猜图中的风景和建筑是什么 说一说拼出的图形是什么 是那个国家的建筑或者风景 户外活动 名称 集体一 做操 分散一 玩滑梯 目标 锻炼幼儿身体，使幼儿身心愉快 锻炼幼儿身体素质，知道有序排队 材料 操场 场地 反 思 班级：学前二班 教师：吴老师 第3周上午教育活动计划 5月27日 周三 区域 活动 名称 目标 材料 图书角 培养幼儿养成良好安静的看书习惯 图书 教育活动与游戏活动 名称 《乌鸦上当》 （语言） 《翻翻棋》 （健康） 目标 喜欢欣赏寓言故事 认识标志 重点 感受极其简明的语言风格 能在生活中运用标志 难点 能理解故事的寓意 了解标志的意义并在生活中认识运用 形式 集体和个人 集体、个人 材料 《快乐家园》相关画页 瓶盖、自制一副大棋盘 过 程 指导策略 有效提问 指导策略 有效提问 一猜谜的方式导入活动，激发幼儿的活动兴趣 提供《快乐家园》 相关的画页引导幼儿进行观察 教师完整的讲述一次故事 教师再次完整讲述一次故事 引导幼儿讲故事给同伴听一听 乌鸦张什么样子 它漂亮吗 乌鸦为什么会上当 认识标志 教师与幼儿共同完成游戏初步完成翻翻旗的玩法 幼儿进行游戏 幼儿能按照标志进行正确 的游戏玩法 四人一组进行游戏比赛 棋子上是什么标志 这标志代表什么含义 它们出现在那些地方 你们在哪里看见过这些标志 户外活动 名称 集体一 做操 分散一 大头游戏 目标 锻炼幼儿身体，使幼儿身心愉快 锻炼幼儿的反应能力 材料 操场 场地 反 思 班级：学前二班 教师：吴老师 第3周上午教育活动计划 5月28日 周四 区域 活动 名称 目标 材料 建筑区 锻炼幼儿动手动脑能力 积木玩具 教育活动与游戏活动 名称 《认一认》 （科学） 《沙尘暴天气的安全》 （安全） 目标 进一步的认识人民币 了解沙尘暴的特征 重点 区分人民币 沙尘的天气形成原因 难点 运用20以内的加减运行购物游戏 沙尘暴的危害 形式 集体和个人 集体和个人 材料 纸折的钱包、挂图 过 程 指导策略 有