2《物理化学》教学大纲(化学专业).doc

PAGE  PAGE 14 《物理化学》课程教学大纲 一、课程基本信息 （一）课程中文名称：物理化学 （二）课程英文名称：Physical Chemistry （三）课程代码（四）课程属性及模块：专业必修课 （五）授课学院：理学院 （六）开课学院：理学院 （七）教材及参考书目 教材： 《物理化学》（第五版）上册，傅献彩，沈文霞等编，高等教育出版社，2005年 《物理化学》（第五版）下册，傅献彩，沈文霞等编，高等教育出版社，2006年 参考书： 《物理化学核心教程》（第二版），沈文霞编，科学出版社，2009年 《物理化学》，万洪文，詹正坤主编，高等教育出版社，2009年 《物理化学简明教程》（第四版），印永嘉等编，高等教育出版社，2009年 《物理化学学习指导》，孙德坤 沈文霞等编，高等教育出版社，2009年 《物理化学核心教程学习指导》，沈文霞等编，科学出版社，2009年 《化学热力学基础》，李大珍编，北京师范大学出版社，1982年 《物理化学》，朱文涛编，清华大学出版社，1995年 《物理化学教程》（修订版），姚允斌，朱志昂编，湖南科技出版社,1995年 （八）课程定位及课程简介 《物理化学》是化学及相关学科的理论基础。是化学、化工、冶金、材料等专业本科生必修的专业主干基础课之一。它是从化学现象与物理现象的联系入手，借助数学、物理学等基础科学的理论及其提供的实验手段，来探求化学变化中最具普遍性的基本规律的一门学科。它是先行课程无机化学、分析化学、有机化学普适规律的理论归纳和定量探讨，是后续专业知识深造和科研工作的理论基础，也是连接化学与其它学科的桥梁。 （九）课程设计基本理念 依据“以学生为中心”的教育教学理念，本课程的教学目的主要是：（1）使学生在已学过的一些先行课程（无机化学、有机化学、分析化学、高等数学、普通物理学）的基础上，对化学运动作理论和定量探讨。（2）使学生能系统地掌握物理化学的基本知识和基本原理，加深对自然现象本质的认识；（3）使学生学会物理化学的科学思维方法，培养学生提出问题、研究问题的能力，培养他们获取知识并用来解决实际问题的能力。 （十）课程学分：6（物理化学I、物理化学II各3学分） 授课时数：108（3学时/周，一学年两学期完成） 学时数的具体分配： 教 学 内 容讲授实验/实践合计第一章 绪 论11第二章 热力学第一定律1313第三章 热力学第二定律1010第四章 多组分系统热力学及其在溶液中的应用66第五章 相 平 衡1010第六章 化 学 平 衡66第七章 统计热力学基础66第八章 电解质溶液66第九章 可逆电池的电动势及其应用88第十章 电解与极化作用44第十一章 化学动力学基础（一）1010第十二章 化学动力学基础（二）44第十三章 表面物理化学66第十四章 胶体分散系统和大分子溶液44期 中 考 试44机 动1010合 计108108（十一）课程教学建议 1．初步掌握热力学的研究方法特点,理解热力学的基本原理,并能运用热力学基本原理和方法处理溶液、相平衡、化学平衡等方面的一些基本问题。 2.了解统计热力学的初步知识。 3．理解电现象与化学现象及热力学的关系，基本掌握可逆电池热力学的基本原理和不可逆电极过程的一些情况。 4．了解动力学方法的特点，掌握化学动力学的基本内容以及浓度、温度等因素对化学反应速率的影响。了解反应速率理论，理解催化作用的共同特征，初步掌握链反应、光化学反应。 5．理解表面现象和胶体分散体系的基本特性，并能运用热力学及有关理论来讨论某些性质。 （十二）课程评价建议 本课程采用平时成绩与期末考试成绩相结合的成绩评定方式。平时成绩的评定包括学习态度、作业、课堂讨论及小组合作、期中考试等部分，平时成绩占课程考核成绩的40%，期末考试成绩占课程考核成绩的60%。 （十三）课程资源开发与利用 本课程主要以课堂讲授（多媒体）、习题课、学生自学、教师辅导答疑、小组讨论等教学方式进行。 二、教学内容及安排 第一章 绪论 1学时 基本要求： 了解物理化学的内容、任务，研究方法和特点，了解物理化学的发展简史，了解物理化学的学习方法。 重点： 物理化学的研究内容及方法；学习物理化学的目的和方法 难点： 物理化学的研究方法 主要内容： §1.1 物理化学的建立与发展 §1.2 物理化学的目的和内容 §1.3物理化学的研究方法 §1.4 物理化学课程的学习方法 第二章 热力学第