峨眉道上[公开课].pptVIP

峨眉道上;６．峨眉道上 教学目标 　　 　　1．认识本课14个生字，学会其中的12个，正确读写“平坦、所谓、阶梯、葱茏、游览、机械、愧疚、辛劳”等词语； 　　2．有感情地朗读课文。背诵最后两个自然段； 　　3．学习本课，从文章的内容和结构上，从中理解文章包涵的深刻的思想含意．　　 　　4．了解峨眉山上铺路人不畏艰险、默默奉献的精神，培养尊重普通劳动者和他们的劳动的思想感情。;导入课文　课文朗读　生字词学习　课文分析　句段赏析　情景演示　　;;唐代诗人李白诗曰：“蜀国多仙山，峨嵋邈难匹”；明代诗人周洪谟赞道：“三峨之秀甲天下，何须涉海寻蓬莱”；当代文豪郭沫若题书峨嵋山为“天下名山”。;读一读;tan wei t I shu 坦白　　所谓　　梯子　　竖立 　long zao lan xie 葱茏　　凿开　　游览　　机械 Kui jiu xian xin 愧 疚　 嫌疑　　辛苦;近、反义词 　　 近义词：　葱茏--　　 游览--　　愧疚--　 反义词：　 狭窄--　 仰望-- 　平坦--;近、反义词 　　 近义词：　葱茏--葱郁　　 游览--游赏　　愧疚--内疚　 反义词：　 狭窄--宽阔 　 仰望--俯视 　平坦--陡峭; 葱茏： 　 攀登： 游览： 狭窄： 歇息：;;“停步仰望，只见石级像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。”　　;“停步仰望，只见石级像一架天梯，竖在前面树木葱茏的陡坡上。”　　这句话的意思是：作者抬头向上望去，展现在眼前的山路又长又陡，很狭窄，从一个“竖”字可以看出山路极陡，几乎是直上直下，攀登这样的天梯，自然是非常不容易的。 ;“想到这里，我内心感到了一阵愧疚。”;“想到这里，我内心感到了一阵愧疚。”　　 这句话的意思是：联系上文作者想到山路这样窄、长、陡，需要数不清的石头来铺路，铺路石只能靠人工从“十多里外开山取石”凿成，再一块一块背上来。铺路人为了他人的方便不畏艰险，甘当无名英雄，而自己怕苦怕累，与铺路人相比，显得渺小，因此感到愧疚。 ;“啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。”;“啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。”　　 这句话的意思是作者通过登峨眉山，深切体会到铺路人的平凡伟大，可敬可佩；铺路人的默默奉献精神和所付出的艰辛劳动，又不为所有登山游人所知，所以说他们才是真正的英雄。 ;1.思考：课文主要写了什么内容？ 主要写了我在游峨眉山的途中看到、听到和想到的。 2．默读课文，看一看哪些内容写的是作者看到或听到的；哪些内容写的是作者想到的。 看到、听到的：（1～5自然段） 想到的：（6～7自然段。） 3.峨眉山上的路是怎样的？ （1）“两尺见方的石板”山路的窄； （2）“像一架天梯竖在前面……的陡坡上。” 山高、陡、险。 路的特点:高、窄、陡、险; 小 结： 　　铺路人所付出的艰辛劳动是我们常人难以想象的，然而，当游人沿着石板的阶梯，一边登山一边欣赏沿途的秀丽风光时，又有谁会想到那些默默无闻的铺路人呢？他们才是真正的无名英雄。 ;;习题精选 　　一、读拼音，写词语。 　　 ???????????????????????????????????????????????????????? 　 　　二、多音字组词。 　　 ??????????????????????????????????? 　　 　　三、按课文内容填空。 　　如果没有（???? ?），没有（??? ???），就没有（?????? ?），就没有（????? ?），也就没有（????? ?）。 　　四、读课文，从文中找出一个比喻句和一个反问句写在下面。 　　比喻句： 　　反问句： 　　五、根据课文内容填空。 　　1．峨眉山的路又______、又______、又______。 　　2．想到这里，我的内心感到一阵愧疚。 　　“愧疚”的意思是______。 　　作者想到了____________，内心一阵“愧疚”，因为____________。 　　3．啊，默默地付出辛劳的铺路人啊，你们是真正的无名英雄。说明铺路人是“真正的无名英雄”是因为____________