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PAGE25 / NUMPAGES25 照排总结 篇一：照排工作总结 出版中心图书制作流程 ◎图示示意 第一章 工作流程各环节总要求总则 在整个流程中，各个环节要树立为下一环节服务的思想意识，做到无缝对接。稿件在本 环节工作结束后，本环节责任人应无条件地、迅速地、面对面地将稿件下传到下一环节。对 各相关环节提出问题要及时答复，同时做好书面记录，并对下一流程环节应注意的事项给予 书面提示。 各环节的工作是为下一环节生产“产品”，下一环节的生产者就是上一环节的“顾客”， 工作的终极目的就是让“顾客”满意，“顾客”有对上环节“产品”评价、投诉的权利，各环 节要把尊重、维护“顾客”的正当权益摆在重要位置。 只有建立健全完善的全员评价监督体 系，才能强化责任意识，才能避免推诿、扯皮推卸责任的现象，才能形成工作合力。因此， 工作中做好评价监督，是公司每位生产者的义务。教考院是出版中心的智能核心，其工作要经得起各方面、各层次的考查、评价；编辑部 是稿件具体编校者，查找差错、纠正差错的能力会体现其工作态度和工作质量，编辑的评价 与被评价评价的是编辑的工作素养；照排中心是稿件生产与质量的主要参与者与决定因素， 高效高质是此项工作的终极目标，一切评价都要体现这一宗旨。客观地说，工作中每位生产者都可能有注意不到的工作漏洞。因此，在稿件制作的前期， 出现差错是有允许范围的；但稿件制作的后期，通过多环节的审、校、改的流程，稿件会逐 渐趋于完善，向着零差错前进，这要求各环节的工作要越来越严谨，出现差错后，代价也将 越??越高。 在整个生产流程中引入“零和”奖惩理念。即按正常情况，无论从事哪一个环节的工作， 理论上其奖惩之和为零。但如果某环节生产者工作不仔细，给下一环节遗留的问题超出限定， 相当于让下一环节做了上一环节的一部分工作，因此上一环节理应为下一环节支出一定的报 酬，把此款项称为“补偿”。 细则 1．教研员详审原稿要使用红色笔，在左边的位置改动；一校编辑在原稿上的校审，要使 用蓝色笔在靠右边的位置填写编校内容，三校使用蓝色笔，其他校改使用红色笔；如果需加 内容较多可以在上一页的背面或通过加页来完成。 2．正确使用编校符号，要注意使修改内容既节约空间又清晰明确。 3．对待语言文字方面的编校，原则上维持原作者文风不变，多就少改，力求语言通顺， 无语法及逻辑性差错即可。 4．本环节工作完成后，要亲自与下一环节工作人员做好工作交接。 5．对待同样的差错，下环节比上环节要求更严格，如果处罚或奖励，下环节奖惩量值应 是在上一环节奖惩量值的的基础上加第一环节量值的0．5倍；也就是说：差错是一环比一环 按比例递减，奖励（处罚）按比例递增。 6．要认真完成各环节工作记录，工作记录的填写要求是边工作边记录，坚决杜绝工作完 后“补”记录的现象，工作记录是本人或他人工作质量优劣的第一手资料，必须客观、真实。 7．要正确、客观地对待别人对自己工作的评价，如发现评价失实，首先征得本学科或本 部门领导认可并签字后，方可向评价方提出申诉，如申诉成功，被评价方领导绩效加0．5 分，反之扣1分。 注：所有表格中填写姓名的位置都设立权限。设立的方法是： 1）上级可以单方向查阅下级的表格填制情况； 2）相同级别之间不能查看。 第三节 一录 a 要求 总则 录排工作质量直接影响下一环节的进程。在保证录排速度的同时，应努力降低差错率， 使差错率控制在规定标准内，并注意按照内文版式具体要求正确排版（内文版式是教考院随 稿件一起下传的，责编未及时下传，作为事故给予记录）。总体说来，录排时必须按照原稿内 容录排，达到清样与原稿统一。责任人：录排员。 细则 1．录排过程要专心致志，不能干、听、看与工作无关的事情； 2．顺好原稿，按照先后次序进行录排。 3．版式套用准确，各栏目的版式要求要与项目经理确定的样张相符，并力求准确。一录 结束后要进行排版，以便初步确定印张。 4．注意原稿的背面是否有内容，以防丢漏。 5．多人录排一部稿件时，每个人的版心参数、版式要保持一致，录排完成后在联稿时注 意每个人录排的顺序，并保证页码连续无误。 6．对稿件中出现的丢字、漏句现象，要力所能及地给予处理，若不能准确把握如何修改， 应在原稿中要做好标识。 7．对修订的内容，尤其是作者将原来题目中的一部分（譬如分析、解答过程或评注性内 容等）改变的，在录入时应按照作者的改动录入，切忌调用原来的内容。 8．对于从其他稿件中调入的资料，应注意调入位置准确无误。 9．在录入时，如果稿件中涉及需要重新绘制的图片，要对图片重新命名，并注意与原有 图片名进行区别，避免出现重名现象。 1