三年级捞铁牛(第二课时).pptVIP

捞铁牛;栓;稳;政府 拴住 重修 笨重 和尚 水性 船舱 划船 稳重 木料 跨步 绳子 绑住 拖走 陷阱;议论纷纷：;自由朗读课文： 1、画出本文生字，借助拼音读会生字。 2、用抓关键词的方法概括每段分别写了什么？ 课文按照事情发展的顺序可分为几段？;第一自然段：铁牛陷入淤泥。;一、（1—2）拴浮桥用的铁牛陷在河底的 泥里，怀丙和尚说他能把铁牛捞上来。 二、（ 3 ）和尚做捞铁牛的准备工作。 三、（4—6）和尚利用水的浮力捞起一只 只铁牛。 ;回顾整理;小组合作建议：;铁牛资料;黄河大铁牛;2 为什么要捞铁牛？;浮桥：; 为了捞铁牛，怀丙和尚做了四项准备工作，是哪四项呢？在课文里找出来，作上记号。; 怀丙先请熟悉水性的人潜到水底， 摸清了八只铁牛陷在哪儿。然后让人准 备了两只很大的木船，船舱里装满泥沙， 划到 铁牛沉没的地方。船 停稳了，他再 叫人把 两只船 并排栓得紧紧的，用结实 的木料搭个架子，跨在两只船上。 又请 熟悉水性的人带了很粗的绳子潜 到水底， 用绳子的一头牢牢地拴住铁牛，把 绳子 的另一头绑在两只大船之间的架 子上。 ;先;第一步; 准备工作做好了。怀丙请水手们一起动 手，把船上的泥沙都铲到黄河里去。船 里的 泥沙渐渐减少，船身也慢慢向上浮起，栓铁 牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮 力，把铁 牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔。 船上的泥沙铲光了，铁牛也离开了河 底。 怀丙让水手们使劲把船划到岸边，再让 许多 人一齐用力，把水里的铁牛拖上了岸。 ;填一填;; 准备工作做好了。和尚请水手们一起动手，把船上的泥沙都铲（撒）到黄河里去。船里的泥沙慢慢减少，船身也慢慢向上浮起，拴铁牛的绳子越绷越紧。船靠着水的浮力，把铁牛从淤泥里一点儿一点儿地往上拔（拽）。;潜水摸牛;备船装沙;（并）栓船搭架;牛船（架）相栓;铲沙入河;船浮牛拔;划桨拖回;（1）捞之前 （2）捞之时; 指 挥 捞 铁 牛 的 怀 丙 和尚 是 一 个 怎 样的人呢 ？他怎么会想到这样的方法？ ; 船越（??? ），装的沙就越（??? ），船的重量就越（??? ），船身就下沉得越（??? ），离铁牛的距离也就越（??? ）；铲去黄沙，船身渐渐上（??? ），离铁牛的距离越来越（??? ），所以绳子越绷越（??? ），因此，铁牛被（??? ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（??? ）（??? ）。怀丙和尚不愧是（??? ）（??? ）（??? ）工程家。 ; 船越（ ），装的沙就越（ ），船的重量就越（ ），船身就下沉得越（ ），离铁牛的距离也就越（ ）；铲去黄沙，船身渐渐上（ ），离铁牛的距离越来越（ ），所以绳子越绷越（ ），因此，铁牛被（ ）出了淤泥；最后又将铁牛顺水拖回，这些都是利用了水的（ ）。怀丙和尚不愧是（ ）（ ）工程家。 ;;背景资料;（1） 怀丙和尚是个出色的工程家，他打捞铁牛的办法确实好，不过，他捞一只铁牛需要两船泥沙，捞八只铁牛就得16船泥沙，以现代的环保观点看，有没有什么问题？ （2）我们想想，有没有什么办法既能捞出铁牛，又注意了环保？ ; 夏商与西周 ，东周分两段 。 　　春秋和战国 ，一统秦两汉 。 　　三分魏蜀吴 ，两晋前后沿 。 　　南北朝并立 ，隋唐五代传 。 　　宋元明清后 ，王朝至此完 。 ;??上适当的动词：;八（ ）铁牛 一（ ）浮桥 一（ ）木料 两（ ）木船 一（ ）树叶 一（ ）泥沙 一（ ）大河 一（ ）孩子 一（ ）笑脸 一（ ）辫子 一（ ）和尚 一（ ）扇子 一（ ）绳子 一（ ）子弹 一（ ）小鱼