22-04能源与可持续发展.docVIP

能源与可持续发展 【教学目标】 1.知识与技能 （１）了解什么是常规能源，什么是新型能源 （２）知道能量转化的效率 （３）知道能量转化和转移的方向性以及第二类永动机不可能实现 （４）通过能量转化和转移的方向性，认识提高效率的重要性 （５）了解能源与人类生存和社会发展的关系，使学生认识能源的合理利用与环境保护对可持续发展的重要意义 2.过程与方法 （１）通过指导学生分析事例，培养学生分析问题和理论联系实际的能力 （２）通过指导学生阅读教材，培养学生的自学能力 3.情感、态度与价值观 （１）了解大量的能源消耗带来的全球性环境问题 （２）提高学生的节能、环保意识 【重点难点】 重点： （１）能量转化的效率及方向性 （２）可持续发展的重要性 难点：自然界中进行的涉及热现象的宏观过程都具有方向性 【教学资源】 　　实物投影、幻灯片，多媒体教??设备，影片 【设计思想】 本节课结合我校学生的特点对教材的内容进行了深入的挖掘和思考，备教材，备学生，备教法，始终把学生放在教学的主体地位，让学生参与，让学生设 计，营造一个“安全”的教学环境，广开言路，让学生的思维与教师的引导共振。总体教学布局如下表 【教学过程】 教师活动 学生活动 点评 （一）新课引入 　　前面我们学习了能量转化与守恒定律，我们知道能量不会“无中生有”地产生，那么汽车行驶所需要的能量是从何而来？有多少有用？又流向何方呢？ 答：来自汽缸内汽油燃烧所释放的能量 自然地提出问题并可复习能的转化和转 移 （二）深入研究 一．研究能量的转化效率 １．轿车的能量流向 应到学生读汽车流向图（幻灯片） 通过计算回答问题 ［问题１］：轿车行驶时，做有用功的能量占燃料能量的比例是多少？ ［问题２］：排气管和散热片中散失的能量占多大比例？ 总结：研究机器的实际能量利用率，具有重要的经济和社会意义 ２．能量的转化效率 （为了衡量机器能将多少输入能量转化为有用的能量，提出了“能量转化效率”），它是转化为有用功的能量跟输入能量的比值 有用的能量 能量的转化效率＝—————— 输入的能量 二．能量转化和转移的方向性 实验演示，观察现象 （１）逐渐降低的秋千 （２）手融化冰块 提出问题 （１）秋千慢慢降低说明什么？ （２）冰能自动融化吗？这说明什么？ （３）秋千降低后能自动恢复原状吗？ （４）要实现以上现象应该如何办？ 总结：与热 现象有关的能量转化过程是具有方向性的，或者说，能量转化和转移的不可逆性 三．能源的开发与可持续发展 指导学生阅读课本使学生了解常规能源、新型能源。同时使学生明确社会的发展对能源的需求，以及能源的消耗所带来的一系列问题（课前布置） 我国能源分布情况，能源现状 能源的开发和利用所带来的问题是什么？ 能源使用应注意什么？ 加强环保教育，让天更蓝、水更清、地更绿 学生讨论举例 环境污染　　 ① 温室效应　 ② 酸雨　　 ③ 氮氧化物破坏臭氧层　　 ④ 铅化合物污染 ⑤ 厄尔尼诺 学生活动 如何解决环境污染问题（以分组的形式，各组分别发言） 　总结： 1、节约利用能源 水，电（要求学生从我做起） 　2、发展技术，提高能源的转化效率和防止各种废弃物的污染 　3、开发利用新能源