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影响学习的因素—动机;内容提要;定义：学习动机指个体发动、维持其学习活动并使其指向一定目标的内部动力。 结构：在学习动机结构中需要和诱因是两个主要的因素，而需要又是更为基本的。 诱因是能够满足个体需要的那些客体、情境和条件。;二、学习动机的分类;二、学习动机的分类（续）;二、学习动机的分类（续）;二、学习动机的分类（续）;三、学习动机的作用;三、学习动机的作用（续）; 四、学习动机的理论 ;强化理论;需要层次论;需要层次论（续）;需要层次论（续）;成就动机;;这个人是谁？他正在做什么？结果怎么样？;成就动机论（续）;亚特金森（Atkinson）加以修正。 他从成就动机中区分出两种不同的倾向：追求成功的动机倾向与避免失败的动机倾向。 这两种力量的组合形成如下四种情况：;四、成就动机论（续）;;韦纳关于归因的维度划分; 五、学习动机的激?? ;创设问题情境，实行启发式教学;学习内容与方法的新异性;学习的反馈;学习的反馈（续）;学习的反馈（续）;奖励与惩罚，表扬与批评;奖励与惩罚，表扬与批评（续）;奖励与惩罚，表扬与批评（续）;合理的组织竞赛;合理的组织竞赛（续）