2012届高三年级组工作经验交流.docVIP

负重奋进迎难而上 求真务实管理精细 ---- 2012届高三年级组工作经验交流 齐瑞民 12届高三，在校委会的大力支持下，在库主任的直接领导下，经过所有高三教师的努力拼搏，高考取得了辉煌的成绩。升学率达61.8%，这是我校在去年本科上线率47.76这个新的平台上实现的新的跨越。现就12届高三年级组工作总结如下与大家交流。 一、12届高三年级组工作做法 1、组建机构，加强管理 这届高三，学生的基础是我校历年来最差的一届，我和库主任压力很大，一入高三，我们便成立了毕业班领导小组，以库主任为组长，以班主任为核心，我的工作是提供服务和做好协调，具体落实高三工作。一年来，领导小组定期或不定期多次组织召开了各类会议。了解教学情况，分析学生现状，商讨教育教学的新思路新方法，落实管理办法。几乎每次会议都有校领导或有经验的老师作专题的发言，对高三的师生作针对性的指导。从而使12届高三毕业班始终是一个团结协作、分工明确、高瞻远瞩、奋进有力的集体。强有力的组织保证是本届高三取得胜利的前提。 2、增加研究交流，提高教学效率 高三年级组成立了两个高考科研组，分别是文科综合组、理科综合组、体艺组。文科组由德高望重的苗志军老师为负责人，理科组由教学经验丰富的孟相彬老师为负责人，研究高考，备战高考。 科研组平时主要做了以下工作：(1)反复研读《高中新课程标准》与《考试大纲》，准确把握高考的方向；（2）收集和整理高考的信息，交流资源，对高考作有价值的判断；(3)对高三的月考命题、选题，并对月考结果进行分析，提出考后教学的安排；(4)为学生应试能力的培养提供科学的方略。 3、教辅考并重，管理精细化 (1)提高校本教研，加强集体备课，强化年级组工作。高三备课组活动突破常规，形式多样，如语文、数学、英语、文科综合、理科综合教师经常在一起，集体评议的课程安排和教学设计，有利于高三整体课堂教学效率的提高。 ⑵适应课改新形势，转变传统的教学观念，改变单调落后的教学方法。教师在教学中，强化自已专业基础知识的学习和新教育理念完成，选择适合学生的教学方法，因为最适合的就是最好的。特别在复习教学中，运用多媒体，丰富课堂容量，加强师生双边活动，注重教学中的反馈与调控，避免了中看不中用的美形式。加强了试题研究，关注中等生，多做中档题。 ⑶加强教学检查与反馈。年级组对高三教师计划、教案和作业进行动态管理，实行周检查和集中检查相结合的办法。安排周听课，抽调有经验教师听课、评课。不时召开学生座谈会、教师座谈会，及时掌握教师教学中存在的问题，并研究解决问题的措施。 ⑷加强个性化辅导。在平时教学中，学校对高三学生分类指导，分层辅导和个别辅导相结合。要求班主任和任课老师把学生逼向老师办公室，让学生问问题成为一种习惯。下课期间，在办公室我们经常看到大批学生向老师请教问题，老师不耐其烦地讲解，本来是休息时间，老师连上厕所的时间也没有了。我和库主任每每看到这种情景深受感动。采用了紧逼盯人的措施，每个授课老师辅导几个学生，全程指导帮助他解决学习生活心理等方面的问题。 ⑸实行月考制度，每次考试重新编号，单人单行，严肃考纪。每次考试后进行细致的数据分析、反馈，实时监控学生成长情况。召开有时是老师，有时是学生的月考分析会，分析前一阶段的得与失，提出下一步应该采取的措施。 (6)每周一、周三上午进行综合课的周周双考，精选试卷，及时批改，及时评讲。距高考两个多月考试竟达26次之多，老师异常辛苦，几乎达到崩溃的边缘。但是为了学生，为了自己的尊严，为了那份希望，我们坚持了下来。 4、人性化管理 ⑴对高三学生学习生活、住宿实行人性化管理。班主任经常深入到寝室、餐厅和同学们聊生活、学习，及时排除干扰学生学习、生活方面的不良因素。 ⑵充分挖掘社会、家庭的教育资源，实现社会、家庭、学校的教育合力。班主任每次考试都以校讯通的形式与家长交流 ⑶ 稳定学生情绪，鼓足学生干劲。进入高三之初，请田校长作了热情洋溢的动员讲话。增加了学生的信心，引领学生奋力向上。在离高考仅百天之时，学校召开了誓师大会，增强了师生的凝聚力，昂扬了师生的斗志。 二、12届高三工作反思 一年走来，我们觉得本届高三成功的关键在以下几个方面； 1、来自领导对学校精细化管理。 2、来自学校分工到人、职责明确的制度。 3、来自全体高三教师高尚的师德，团结协作、科学认真，不计个人得失的精神与老师过硬的专业水平与扎实的教学能力。 4、来自学校领导与时俱进的创新意识与因时而变的方法措施。 同时， 12届高三工作也给我们几点启示： 高三是学校的生命线。学校之重在教学，教学之重在高三。要让业务能力强、责任心强的教师去服务高三。 成立务实高效的考研组，倾学校精英之力，整合高三老