高教版“文学概论”大纲.docVIP

天津师范大学汉语言文学专业课程教学大纲 文学概论 教学大纲 一、课程基本信息 课程编号：CLL33800L 中文名称：文学概论 英文名称：Theory of Literature 课程类别：专业必修课 适用专业：汉语言文学专业 开课学期：第二学期 二、课程说明 (一)、课程性质 本课程是汉语言文学专业的必修课，也是秘书学、新闻学、大众传播学等专业的限定选修课，还可作为高校其他专业拓宽知识结构、加强素质教育的公共选修课。它是一门有关文学的本质与特征、文学现象的发生和发展、文学作品的内部构成、文学生产与消费接受的基本规律的基础理论课程。 (二)、教学目的与要求 本课程全面系统地介绍文学理论的基础知识，初步培养和奠定运用文学理论知识阅读、分析和评价古今中外文学作品，正确认识各种文学现象的能力。为进一步学习文学课程，提高自身文学修养，打下坚实的理论基础。 (三)、教学手段与方法 本课程的教学以理论讲授为主，教师讲授与学生实践相结合。让学生在掌握文学基本理论和文学评论研究基本方法的基础上，进行必要的实践。 (四)规定学时、学分 85学时 5学分 (五)考核方式、成绩评定 考试 平时成绩占总评成绩的30% 期末成绩占总评成绩的70% 三、使用教材、主要参考书目 使用教材：《文学理论教程》（修订第二版） 童庆炳 高等教育出版社 参考书目：《文学概论》 童庆炳 武汉大学出版社 《文艺理论基础》 许自强 高等教育出版社 四、教学内容与要求 绪论 教学时数：2学时 教学目的与要求：要求学生了解本课程的性质、特点、学习意义及所包含的基本内容，理解文艺理论的框架体系和发展轨迹，初步掌握本课程的学习方法。 了解中外“文学”概念的历史演变，文艺学三个分支的具体内容。理解文学理论课程的性质和基本内容。掌握文学活动四要素理论。了解学习文学理论课程的意义、文学理论的学科特点及学习方法。 第一章 文学作为活动 教学时数：10学时 教学目的与要求：通过本章学习，要求学生对文学活动有基本的总体把握，掌握本章涉及的基本概念和理论命题。能够阐明文学活动的基本关系及其整体构成，文学活动作为人类活动的性质，以及文学活动的发生与发展状况。 第一节 活动与文学活动 一、人类生活活动的性质。 二、人类生活活动的美学意义。 三、文学活动在人的生活活动中的位置。 第二节 文学活动的构成 一、作品与世界的关系。 二、作品与作者的关系。 三、作品与形式的关系。 四、作品与读者的关系。 五、文学活动的整体构成：世界、作家、作品和读者。 第三节 文学活动的发生与发展 一、文学活动的原始发生。 二、文学活动的发展规律。 本章重点：文学活动的构成。 本章难点：人类生活活动的美学意义。 第二章 文学活动的审美意识形态性质 教学时数：8学时 教学目的与要求：本章教学目的是使学生在理解了文学活动的基本构成和性质的基础上，对文学的意识形态性质有一个清楚的认识。通过本章讲授，要求学生掌握文学的概念，文学的一般意识形态性质，文学的特殊意识形态性质，以及文学的定义。 第一节 文学概念辨析 一、文学概念的三种基本含义。 二、文学作为文化。 三、文学作为审美。 四、文学作为惯例。 五、文学界定的困难及解决办法。 第二节 文学的审美意识形态属性 一、文学作为一般意识形态。 二、文学作为审美意识形态。 三、文学的审美意识形态属性的表现。 四、总结：文学的审美意识形态性质。 第三节 文学的话语蕴藉属性 文学与话语。 文学与话语蕴藉。 话语蕴藉的典范形态。 文学话语蕴藉的审美特征。 五、文学的新定义。 本章重点：文学的审美意识形态性质、文学概念的涵义。 本章难点：文学的一般意识形态性质。 第三章 文学创造 教学时数：9学时。 教学目的与要求：本章要求学生了解文学创作的过程及特点，掌握文学创造的基本原则——艺术真实与艺术概括的内涵和要求。能根据具体作家作品的创作状况来分析作品的创作背景，挖掘作品的深层内涵。 第一节 文学创造的发生阶段 一、材料储备。 二、艺术发现。 三、创作动机。 第二节 文学创造的构思阶段 一、艺术构思及其心理机制。 二、构思方式。 第三节 文学创造的物化阶段 一、语词提炼与技巧运用。 二、即兴与推敲。 第四节 文学创造的审美价值追求 一、艺术真实。 二、艺术概括。 本章重点：艺术构思的心理机制、艺术真实与艺术概括。 本章难点：艺术发现与创作动机、文学创造的物化。 第四章 文学作品的类型和体裁 教学时数：12学时 教学目的与要求：本章内容采用教师课堂教授与学生实践活动相结合的方式进行教学。要求