钢琴本科生毕业论文.docVIP

PAGE  PAGE 11 如何提高个人钢琴的演奏技能 姓 名： 班 级： 学 号： 指导教师： 提交日期： 答辩日期： 目 录 摘 要………………………………………………………………… 2 页 引 言………………………………………………………………… 3 页 一、 从第一个音开始就要学会“听”………………………………… 4 页 二、自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证………………… 4 页 三、指尖的触键必须“弹到点”…………………………………… 5 页 四、发挥钢琴之所长…………………………………………………… 6 页 五、变缺憾为优势……………………………………………………… 6 页 六、掌、腕、臂、身诸部位与声音的关系………………………… 7页 结 论………………………………………………………………… 9 页 参考文献………………………………………………………………… 10 页 致 谢………………………………………………………………… 10 页 摘 要 在学院学习钢琴专业课的过程中，各种视谱、节奏、速度、熟练、背谱等问题均在课程设置之中。从连第一个音开始就要学会“听”，自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证 ，指尖的触键必须“弹到点”，发挥钢琴之所长 ，变缺憾为优势 ，掌、腕、臂、身体诸部位与声音的关系。因此手掌架的训练应在入门时就开始，在慢练时要尽量强调手型，在较快的弹奏或正式演奏时则不必刻意强调外型，而是凭内在的功夫和力量了。此时也许外表看来掌关节较平，但手掌不是软塌的而是内部具有一定的支撑力，为今后技能演奏技能的提升打下良好的基础。 本研究以人为本，以参考文献为支撑，以多年实践经验作为基本的理论基础，对正确的演奏方法进行分析和认定。 关键词： 瞬间积聚 一滩到底 颗粒性声音 追加压力 流畅均匀 僵直和重浊 气息悠长 懈软塌陷 引 言 一、钢琴是键盘乐器，是与人类灵魂沟通的乐器。钢琴通过琴槌击弦发出的声音的小槌子式的颗粒性声音是钢琴的特色。弹跳音，弹非连奏就特别能显示出钢琴的优势。所谓“大珠小珠落玉盘”的效果，就可引用为充分展现钢琴效果的精妙写照。 二、手指在键盘上的跳跃，演奏出动人心弦的乐曲。钢琴是乐器之王，无论形态的大气，和乐曲演奏的范围，演奏的效果无愧于人们赋予它的称号。钢琴是一种西洋乐器，由于一大批人前赴后继的不懈努力，作为国人能够走出国门，在国际大型比赛上获得殊荣应该说是我们民族的骄傲，是学习钢琴专业的人的一件幸事。过去，国际大赛的金奖都是由外国人包揽的，如今我们实现了我们的梦想。钢琴是我们学习音乐的选择，钢琴是陶冶人们情操的“机器”，钢琴述说人间情感的大师。 一、 从第一个音开始就要学会“听” （一）寻找非乐音因素 在学院学习刚琴的过程中体会到，钢琴的入门方法很多。段奏入门是被广泛接受和采用的。段奏的开始虽以单音作为元素，一个个音的练习“落下去、 手指站住、 提起来”。但是问题在于大家同样都在练段奏，练法却有很大的不同。我认为需特别强调的是，练习的正确与否，必须通过声音来检验。从练第一个单音段奏开始就要去听，当手指触键，琴槌击弦时，听声音是否充分地发出来了；是否有良好的震动与共鸣；当手指保持在琴键上站立时，耳朵要倾听声音的持续和延长，并学会辨别好听的声音和不好听的声音。在此基础上自我要理解，不好听的声音是由于错误的弹法造成的。 例如：1、敲砸的声音是由于过高过猛地向键盘冲去而造成的； 2、闷暗的声音是因为下键的速度造成的； 3、而挤压的声音是由于在钢琴发声后，手还继续对键盘施加压力而造成的。 （二）纠正方法 那么，正确的弹奏应该是手臂放松自然，离键不要太远，用物体自然下落的速度触键，一旦声音发出，手绝对不要在对键施加压力。就是说，这个音应是一触即发的，并且要去掉一切不必要的多余的动作。通过这样的要求，弹出好听的声音应是明亮、宽厚、具有共鸣的。我们在一开始就要学会把正确的动作与正确的声音结合起来，懂得听什么和怎么听。第一步，当我们学会听一个一个的单音后。 第二步，就应从短小的乐曲里去听音与音之间的联系和倾向，听每组音的声音是否均匀，平衡。 第三部，在开始学习两个音的小连线时，要听两音之间是否声音连起来了，听小连线的第二个音结合重量下落是否在语气上达到了强调。第二个音作为尾音结合重量提起，声音是否比较柔和和委婉并在减弱。 第四步，在学习几个音的连线和乐句连线后，则要结合句头、句尾、句中的语气、高矮、强弱等去听乐句的进行。 二、自然重量的运用与调节是良好声音的基础和保证 　 我认为，所谓自然重量，首先是指手臂的重量，进而是指对身体部分对重量的补充和结合。在弹奏中如不会使用重量，声音必然