自我安全教育认知报告.docVIP

 PAGE \* MERGEFORMAT 5 “自我安全教育”认知报告 张盛才 摘要：自我安全是大学生进行一切学习和活动的前提。自我安全教育的贯彻和落实，能使大学生形成正确的安全意识，提高自我防护能力，不仅是培育大学生优良素质，促进大学生全面发展的需要；也是维护校园稳定，构建和谐校园的需要；更是社会稳定发展的需要。 关键词：大学生；自我安全；安全教育； 自我安全教育是培养大学生全面素质的重要内容，近年来，随着高校大学生意外事故案例的逐年增多，正视大学生自我安全教育，也就成了大学与学生自我的首要问题。通过自我安全教育，找到解决问题的方法，普及安全知识，提高学生自我保护和安全防范能力。 一、大学生安全事件的分类及特征 首先，大学安全事件的分类。按事故造成的结果可以将大学生安全事件分为：人身安全事件、心理安全事件、财物安全事件、生活安全事件等。按造成事故原因的类型可以分为：游行示威、聚众闹事等社会政治类；诈骗、盗窃、抢劫、滋扰、性侵害等校园治安类；火灾、交通事故等意外事件类；打架、斗殴、报复等人际关系类；由教学质量、卫生质量等引起的罢课、罢餐等管理类；由就业、经济、学业等引起的自杀、出走等环境压力类。按事故给大学生正常学习造成的影响后果，将大学生安全事件伤害程度分为：死亡、丧失学习能力、暂时不能学习、轻伤、无伤害。沈培菊指出，大学生安全方面存在的主要表现是财物被盗、上当受骗和火灾威胁。 其次，大学生安全事件的特征。大学生安全事件的特征主要包括：突发性、紧迫性、易发性、感染性和多样性。 二、大学校园的安全现状 大学校园是充满着朝气和活力的，但大学校园并非世外桃源，而是与现实社会无时无刻不发生着各种各样的联系。社会发展过程中的一系列矛盾，对社会治安形势所产生的负面影响，同样也影响了高校的治安秩序。静谧和欢乐的大学校园中也存在着不容忽视的安全问题，如盗窃、诈骗、流氓滋扰、大学生酗酒滋事、打架斗殴等治安案件和火灾等灾害事故，涉及大学生学习、生活的方方面面。 安全是一个老生常谈的话题；安全教育是一个经久不衰的主体；也是素质教育的组成部分；人身保障的根本教育也是学生健康成长过程中重要的一环。 近年来，高校内发生的各类治安案件、事件呈逐年上升的趋势。在高校发生的各类案件中，盗窃和诈骗案屡屡出现。盗窃案中以学生的财产为主，比如校园内单车经常被偷，以至于学生把单车抬到宿舍或者是楼道，这种情况虽然可以理解，但是这样便存在了安全隐患，如遇紧急疏散的时候，楼道的自行车便会成为罪魁祸首了。诈骗案也是屡屡出现，比如短信诈骗，电话诈骗等等，这些已经是我们熟知了，只是每次的诈骗形式都不一样，诈骗可谓花样百出，让人防不胜防。所以，大学生自我安全教育不容忽视，应该正视并切实有效地做好大学生自我安全教育的工作。 三、自我安全教育的必要性 影响大学生安全的因素增多 随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善，我国高校发生了深刻的变化，这些变化既给高校发展带来了生机和活力，也给学校安全管理带来了新问题和新挑战。合并办学实现了资源共享，学生跨校区上课、活动成为常事，生活空间大大扩展，交流领域不断拓宽；高校持续扩招，高校在校生人数大幅度增加；后勤社会化步伐加快，校园更加开放，越来越多的社会人员进入校园从事第三产业；围墙开发，校园周边环境日益复杂。 开展大学生自我安全教育，是培养高素质合格人才的需要 大学生时期虽然只有短短的3~5年，但这却是每个大学生人格形成、发展与完善的关键时期。大学生群体是一个特殊的社会群体，特点非常鲜明。主要表现在： 1)生理发育基本成熟，但心理发育滞后，个性趋向定型，但可塑性大； 2)智力接近高峰，但尚未完全开发； 3)社会需求强烈，但阅历浅、经验不足、承受能力弱； 4)自我意识较强，但自我保护能力弱，惟我独尊意识较强，社会协调能力弱等等。这些特点尤其在独生子女大学生身上反映更为明显。他们容易上当受骗成为受害者，还有的在坏人的诱惑、教唆下走上违法犯罪道路； 5)学生身体与心理发展不平衡，在处理问题时不冷静，往往会做出错误的决定，以致伤害别人或自己受害；部分学生自我管理能力差，对自己的财物或乱丢乱放，给不良之徒以可乘之机。 （3）对安全教育的认识不足且教育形式单一 一些高校平时只注重校园外在的安全防范管理，对学生的安全教育缺少整体规划，更没有科学化、制度化。有部分高校课堂上，校内安全、校外活动安全、卫生防病、饮食安全、交通安全、自然灾害防范等教育至今仍是空白，安全教育未纳入课堂。学习校规校纪教育，安全常识教育很少，内容不明确；一些高校大多是采用统计归纳的方法