高中语文~后赤壁赋_教学课件粤教版选修~唐宋散文选读.pptVIP

《后赤壁赋》;教学流程：;知人论世：请简介苏东坡在文学上的贡献;;读准字音;解释句子加点实词;解释句中加点虚词;翻译下面句子;这一年十月十五日，（我）从雪堂出发，准备回到临皋。;朗读课文;合作探究;精讲点拨;霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月-----月白风清 这时霜露已经降下，树叶全都脱落。我们的身影倒映在地上，抬头望见明月高悬。月色皎洁，清风吹拂。 全用白描，本为萧瑟凄清之景，作者却见而心喜，给人清新之感，字面质朴而诗情浓郁;江流有声，断岸千尺；山高月小，水落石出。 长江的流水发出声响，陡峭的江岸高峻直耸；山峦很高，月亮显得小了，水位降低，礁石露了出来。 状景写情，字字如画，句句冬景，凄凉感人。 划然长啸，草木震动，山鸣谷应，风起水涌 我划地一声长啸，草木被震动，高山深谷响起了回声，大风刮起，波浪汹涌。 长啸??破深夜的寂静，作者气贯山河，壮怀激烈，然而，面对大自然的伟力，却不由感到个人的渺小和悲哀，豪迈、欢乐立刻转变为高处不胜寒的忧惧 ;体现作者感情的词语;朗读课文，思考讨论;;乐;在我国传统意象里，鹤具有高贵、幽雅，超凡脱俗，仙风道骨的特征。与前赋“遗世独立，羽化而登仙”是一脉相承。 诗人此时心中溢满了对人生遭际的悲和恐，想摆脱又无法摆脱。攀山长啸无济于事，痛苦的挣扎中，原本冻藏心底的道仙哲学出来救他了。他企望超脱尘世、逍遥物外。 “不见其处”表明作者内心面对前途、理想、抱负的迷茫，如同茫茫夜色般无迹可求，以此结尾意味深长。苏轼常常在儒家的积极入世和道家的消极避世之间徘徊困惑，这种看似矛盾的思想是其复杂感情的真实体现。 ;比较;面对逆境的态度