第三单元为中华之崛起而读书.doc

峨山县小学品德教学设计 学校： 甸中小学 年级 三年级 主备教师： 普汝莲 章节名称第三单元 为中华之崛起而读书 1、“问号”之歌学时2时教学目标1了解古今名人从小好学、勤奋的故事，搜集相关的格言和谚语。2、明白爱学习源于对知识的渴求，培养学生对事物的好奇心3、珍惜现有的学习环境和条件，知道学习是学生的主要任务。教学重点1、知道学习的重要性。2、珍惜现有的学习环境和条件。教学难点激发学生从小对学习的热爱之情。教学准备1、古今名人从小好学、勤学的故事。2、有关的格言、谚语。3、调查爷爷奶奶、爸爸妈妈小时候的学习条件教学环节教学过程时间导语教师活动学生活动 一、激趣导入第一课时 一、导??。师：青青校园，是我们学习的地方。教室里、大树下、花丛旁、小路边都有我和小伙伴学习的身影。只有从小打好基础，养成良好的学习习惯，将来才能奏出人生辉煌的乐章。这节课，我们一起来学习为中华之崛起而读书的第一课。板书：（“问号”之歌） 二、创设情景，鼓励质疑。 1、教师出示诗歌《“问号” 之歌》 2、教师提问：你的脑海里有哪些小问号呢？根据学生提问，板书：多问 3、教师讲一讲牛顿发现“万有引力”的故事。（多媒体出示） 正在剑桥大学三一学院读书的牛顿回到了他出生的家乡林肯郡的小村庄。为了排遣心中的苦闷，他经常到他父亲的庄园里读书和散步，有一天，一颗苹果从他经常散步的苹果树上落下来，引起了他的思考，苹果为什么会落地呢？他怎么不朝天上去呢？很定是有什么力在牵引着它。在苹果落地的启发下，他发现了万有引力。 三、阅读课文小故事。 1、教师简单介绍华罗庚的生平事迹。然后选派一名学生讲述“华罗庚阁楼著书”的故事。（华罗庚生卒年（1910-1985）： HYPERLINK /view/61891.htm \t _blank 中国现代数学家。1910年11月12日生于 HYPERLINK /view/4141.htm \t _blank 江苏金坛，1985年6月12日卒于日本 HYPERLINK /view/19319.htm \t _blank 东京。从小喜欢数学，但因家境不好，只读完初中，便不得不退学去当店员。18岁时患伤寒病，造成右腿残疾。他在数学的很多领域中都有贡献。从20世纪60年代开始，他把数学方法应用于实际，筛选出以提高工作效率为目标的 HYPERLINK /view/172179.htm \t _blank 优选法和 HYPERLINK /view/327296.htm \t _blank 统筹法，取得显著经济效益。华罗庚同志是当代自学成才的 HYPERLINK /view/3805.htm \t _blank 科学巨匠，是萤声中外的 HYPERLINK /view/66878.htm \t _blank 数学家。他是中国 HYPERLINK /view/126493.htm \t _blank 解析数论、典型群、矩阵几何学、自守函数论与多复变函数论等很多方面研究的创始人与开拓者。） 2、教师讲述故事“匡衡凿壁借光” 四、（活动角）召开班级主题故事会。 1、用（多媒体）根据学生的回答依次展示。故事一、孔子好学不倦。 故事二、茅以升少年立志造桥。 故事三、宋濂冒雪访师。 故事四、高士其身残志坚。 2、教师随机补充。根据学生讲的内容，相继出示多媒体（展示四个故事内容） 板书：多看 第二课时 一、复习导入：上节课，我们学习了什么？ 二、（智慧泉）学习格言和谚语，制作书签。 1、教师组织学生学习课文中的格言。 为中华之崛起而读书 。 ——周恩来 爱书吧，它是你知识的源泉。 ——高尔基 我们要像海绵一样吸收有用的知识。 ——加里宁 知识有如人体血液一样的宝贵。人缺少了血液，身体就要衰弱;人缺少知识头脑就要枯竭。 ——高士其 2、教师补充讲述周恩来的“为中华之崛起而读书”故事。 3、优秀的格言，名言能够启迪人的智慧，发人深思，更能振奋人心，鼓舞斗志，让我们每个同学选择其中的一句成为自己的学习座右铭，做成书签或者小卡片，时刻提醒自己勤奋学习，积极向上好吗？ 板书：多思或多练 二、组织小调查。 1、检查学生课前向爷爷奶奶或者通过其他途径了解祖辈的学习条件，学生可以将收集祖辈以前学习环境的照片展示出来。 2让学生交流调查后的感想。 学生读一读诗歌“问号”之歌。 学生思考后提出问题。 学生认真听故事，听完后并读一读故事。交流：你从故事中学到了什么？ 学生听老师介绍华罗庚的生平事迹。 同桌看课本讲述“华罗庚