青春有格课件.pptx

第一单元 青春时光 第三课 青春的证明 第二框 青春有格;课前预习;学习目标;课前预习;4、“止于至善”是人的一种_____，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的_____，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 5、在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。榜样不仅是一面____，而且是一面____。 6、“止于至善”要求我们养成_____的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为，“止于至善”。 7、青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的____。;运用你的经验;;;笑话一则 我批评我的学霸同桌：“你看看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试自考，回家复习完就睡觉，你就不能做一点出格的事情？” 同桌说：“能” 我惊奇道：“是什么？” 同桌淡淡地回答：“写作文。” ;“行己有耻”的含义;●卢梭五十年后把这件事披露出来，说明了他有什么的勇气？ ●“事过多年，卢梭一想起此事，内心仍隐隐作痛。”从中得到什么启示？; ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“能力”。;“行己有耻”的要求：;活动一:时事解读;;活动小结 ;﹨;探究：中学生自尊心强，自制力差，你是如何增强自控力的？;板块二:止于至善;活动三:身边的榜样;活动小结 ;活动四:故事感悟;故事二：东汉时，杨震在赴任途中经过昌邑时，昌邑县令王密来拜访他，并怀金十斤相赠。杨震说：“故人知君，君不知故人，何也？”王密没听明白杨震的责备之意，说： “天黑，无人知晓。”杨震说：“天知，神知，你知，我知，何谓无知？”王密这才明白过 来，大感惭愧，怏怏而去。 ;活动四:故事感悟;活动小结;“止于至善”的内函;“止于至善”是一种精神境界;探究与分享 童小勇每周抽空儿去敬老院做志愿者，为几位老人读书读报，陪老人聊天，坚持两年不间断。敬老院给学校发来一封感谢信。学校号召大家向单小勇学习。对此，几位同学有如下议论。 ;为什么要“见贤思齐”（为什么向榜样学习）？;◆你是如何看待上述观点的？ ◆想一想：“止于至善”的人应该具备哪些品质？;“止于至善”的要求有哪些？; “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步”。青春，需要我们去经历，去体验。以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获，是对青春最好的证明。;小结;知识结构;课堂练习;答案解析;1. “世界那么大，我想去看看”，但世界又是纷繁复杂 的、美丑、善恶交织，这就是要求我们“行己有耻”。引 导我们辨别是非，作出正确选择的主要因素是（　　） A．个人的情感好恶 B．自身的愿望 C．羞恶之心 D．他人的评价;2.西南大学附属中学的校训是“行己有耻，君子不器”。假如你是该校一名学生，践行校训，我们应（ ） ①树立知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力 ②树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做 ③磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力 ④多才多艺，全面发展 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D. ①②③④ ;2、下面漫画《伸脚打的》告诉我们（ ） A迎合他人才能赢得他人的尊重 B不尊重他人的人也得不到他人的尊重 C一个没有自尊的人就得不到他人尊重 D语言文明是与人交往的必备素质;答案解析;3、下边漫画《午休时刻》中“午休”的人应该懂得（?? ） ①己所不欲，勿施于人?? ?? ②谁言寸草心，报得三春晖??? ③敬人者，人恒敬之??? ? ? ? ④物竞天择,适者生存? A、③④B、②④C、①②D、①③;答案解析;我要闯关;课后训练;2、中国古话说：人无耻，无自立。这句话是说（ ） ? ? A因为有羞耻心，人才会节制自己的行为，不做庸俗卑贱的事情，有尊严的生活。 B自尊心和羞耻心没有联系 C人要没有任何廉耻心，才能自立 D没有了;L\羞耻心，就不能独立;3、以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。下列想法或做法符合“善”的是（ ?? ） ①我讨厌别人叫我“胖子”，也从不给别人起绰号②我喜欢别人以尊重友善的态度对我，我也以同样的态度待人③谁要是冒犯了我，我就再也不与他来往??④数学是我的强项，我经常帮助数学成绩较差的同学? A、①②B、②③④C、①②④D、①②③;4、“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”“止于至善”（ ） ①是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求 ②是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言