“关注6月-服务高考”社会实践小分队团队活动总结.docVIP

“关注六月，服务高考”社会实践小分队团队活动总结 团队活动方案 活动背景 2010年，高考政策四项新的改革措施同时推出，知分填报，改小平行志愿为“大平行”，改投档比例1：1.2为1：1，考生报名，志愿填报均改为网上进行。这些改革措施对今年报考到底产生什么样的影响，考生，家长及高中学校将如何应对，可谓仁者见仁，智者见智。为了全面了解社会各方对新的报考制度的看法及评价，了解新的报考制度引发的一些新的问题及对本省录取工作产生了何种影响，让更多的考生全面了解高考，更多的人关注高考，关注高考制度的变化。2010，适逢报考改革第一年，我们“关注高考，服务六月”小分队，以全方位的视角，用最真实的实地走访调查郑州开封各个高中及居民小区，在全省范围内展开对新型报考制度的全面解析，以最真实的数据提供宝贵的第一手资料服务以后的高考。 实践主题 调研报考改革缘何沸腾高考人 活动目的和意义 目的：全面了解社会各方对新的报考制度的看法及评价，了解新的报考制度引发的一些新的问题及对本省录取工作产生了何种影响，了解旧的报考制度的优缺点，以及为何要摒弃旧的制度；通过对学生报考及录取情况的跟踪调查客观总结新制度的利弊；通过我们各种形式的宣传，让更多的人了解新的报考制度的具体细节；通过相关新闻媒体对我们实践调查的报道，让更多的人关注高考，关注高考制度的变化。 意义：高考关乎不仅关乎一个考生的命运，甚至关系整个家庭，而报考更是是高考的一个重要环节。正确了解一个报考制度的特点对考生在报考时合理的填报志愿至关重要。通过对其深入实际的调查对人们认识新的报考制度有非常积极的影响。2010，适逢报考改革第一年，我们以全方位的视角，用最真实的实地走访调查，在全省范围内展开对新型报考制度的全面解析，以最真实的数据提供宝贵的第一手资料。同时，在新的报考制度下，我们将为考生就如何填报志愿提供全面的咨询服务，使考生走出迷茫，点亮自己的梦想。 活动预案 （一)、前期准备（6月25-30日） A、组建团队：在班级筛选出积极性高且对本项调查极富热情的同学组成调查团队,对于学生干部和具有一定的社会实践经验者优先考虑。 B、预案制定：根据此次实践活动的主题及需走访的实地情况制定出相应的较为完善的宣传预案和安全应急预案（在相应老师的指导下完成）。 C、安全培训：根据安全紧急预案邀请相关专业人员对全队各成员进行详细的安全培训。 D、问卷设计：整合需要重点了解的信息及有关数据，针对调查的对象拟定出调查需要的问卷。问卷主要分为两种，一是针对学生的；而是针对老师的。问卷采取封闭式问题与开放型问题相结合（在专业老师指导下完成）。 E、宣传准备：根据宣传预案做好相应各方面的准备工作。 F、联系阶段：网络需要走访高中的相关信息，联系高校负责人；向学院请示走访需要的介绍与证明，联系报道媒体。 H、安全动员：在具体实践前两天内，召集成员召开关于实践期间的安全动员会. (二)、实践阶段（7月3日-13日） 7月3日，在河南工业大学，郑州市外国语中学校园内，以及周边村庄做调研。 7月4日—5日，实践小队前往开封，到开封高中，河大附中，开封二十五中学以及重点小区做调研 实践方略：先与校方相关人员取得联系，征得其对本次社会实践活动的支持；然后在合适的地方建立临时宣传点；开始组织成员发放调查问卷，宣传小组按原定方案进行宣传，安全小组负责相应物品的安全及人员方位的定时确定，以防出现意外。 日总结交流：小分队，每天均召开小组会议，各成员记下当天心得体会，小组分享交流实践经验，总结经验教训，完善活动方案。各成员轮流整理当天相关数据、图片等，预先指定的成员负责博客的更新及向相关新闻媒体发送 稿件。队长做当天总结并征集小组意见，安排第二天的行程，并向学院做当日简报。 7月6日，返校，当天召开小组会议：整理在开封做调研的相关问卷数据，制作表格，绘制图片；打印500份调查问卷，做好来分散团队的准备工作。 7月7—15日，扩大范围，分散团队，由各队员回到自己所在地市县调查，将调查扩大到全省范围。小组成员号召自己的兄弟姐妹和往日同学另外组队，在自己家乡的一些高中和村庄做调研。小队成员之间24小时保持联系，通过网络，手机等工具交流心得，队长收集数据信息，做好总结以及汇报工作。并且我们还将从调查的人中选出一部分作为跟踪调查对象，调查其实际录取结果与预期之间的误差，并统计出百分率，并与往年作比较。 (三)、后期阶段（7月16—17日） 对活动进行详尽的分析总结，整理问卷信息，汇总相关数据，制作EXCEI电子表格，绘制图片并筛选活动过程中拍摄的优秀图片存档。各队员整理个人日志心得，并分工合作制作调研报告，队长做活动总结 活动实施情况 7月3日，上午我们召开小组会议，商议以后三天的行程，大家分工合作，两人负责网上搜集报考及时资讯，三人去郑州的一些重点