2016学年新版7年级语文教学工作计划.doc

2016-2017学年新版 七年级语文教学工作计划 科任教师: 任教班级: 一、指导思想 在学校和学校教导处的领导下，以及教育部对初中语文教学新的指导思想影响下，继续开展并坚持深化教学改革、创新，贯彻教学常规工作，面向教育现代化、面向全体学生；在继承英华学校现行语文教学优势的基础上，力求更加关注学生的成长和发展；强调学生的自主学习能力，课程更贴近生活实际，提高教育教学质量和效率，使每一个学生通过学习语文，能够对语文课堂有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的了解和思考；能够在探究能力、合作能力、学习能力和问题解决能力方面有更多的发展；能够在品德、责任感、合作精神和创新意识等方面得到提高，并在潜移默化的过程中树立正确的世界观、人生观、价值观。同时，不断提高学生的沟通能力，加强学生的竞争与合作意识，以达到学生语文综合素质的全面提高。 二、教学目标 本学期完成以下教学目标： 1、掌握和运用知识基础能力：掌握语文七年级上册所要识记的生字的字音、字型、字义。掌握课文朗读方法，注意语气的停顿、转折，感情的转化，为培养学生语文的语感打下基础。了解写作的基本技巧，理解文本的思想内容和文章的思路，尽能力阅读大量的课外读物，提高文字敏感度和对文本理解的深度，体会文章情感。培养良好的学习语文的习惯。养成良好的阅读习惯，敢于提问，敢于质疑，敢于发言。 2、过程与方法：提高学生基本的听、说、读、写的能力，养成正确思维和运用语文辅助工具的习惯；掌握常用的学习方法，培养学生独立自主的能力，以及在小组内合作探究的能力。积极倡导、促进学生主动发展的学习方式，注重联系生活的学习和探究式学习。与学生沟通，从而发挥学生的潜能，积极开发学生的创新能力及创新精神。 3、情感态度目标：培养学生良好的语文素养，指导学生理解课文中的主题含义和丰富的思想情感，激发学生对祖国、对人生的热爱，促进学生形成良好的人生观。能注意对象和场合，学习文明得体地进行交流。努力开拓学生的视野，把课本上学习到的东西，活用到生活当中，做到学以致用。 ???? 三、学生基本情况 七年级学生他们在小学六年对语文的学习，对语文有一定的了解，已具备了基本的学习语文的能力，有一定的学习语文学科的基础。七（3）七（5）班的学生有很大的不同。但是这两个班的学生现在对字词的读音、拼写方面同样需要提高，很多学生还是分不清前鼻音、后鼻音、翘舌、平舌等，拼音比较弱，对字词的结构也容易出错。七（3）班的学生基础稍微掌握得比较好，是“尖子班”，所以，在加强基础的同时应适当地让他们自主掌握理解文本的意思，增强他们的写作习惯。七（5）班的学生基础较弱，所以这学期重点是加强他们的基础，让他们掌握学习语文的方法。因材施教，希望期末时能让两个班的学生都有不同程度的进步。 四、教材分析 本册教材是2016年的新版教材，理解并运用好编者的意思还需要一定的时间。总体来说，教材更加贴近生活实际。本册书共分为六个单元，分别设立了自然景色、亲情、学习生活、人生与价值、动物与人、寓言童话六个主题，每个单元包括阅读和综合性学习,写作。 第一单元的四篇文章都与自然景观有关。要重视朗读课文，想象文章中描绘的情景，领略景物之美。还要揣摩和品味语言，体会比喻和拟人等修辞手法的表达效果。 第二单元的文章从不同角度抒写了亲人之间真挚动人的感情。阅读这些文章，可以加深学生对亲情的感受和理解，丰富自己的情感体验。要重视朗读，把握文中的感情基调，体会作者的思想感情。 第三单元中的文章主要是写学习生活的，从中可以了解不同时代少年儿童的学习状况和成长经历，感受到永恒的童真、童趣、友谊和爱。本单元要学会在默读中把握文章的基本内容，了解文章大意。 第四单元中的文章从不同方面诠释了人生的意义和价值，有对人物美好品行的礼赞，有对人生经验的总结和思考，还有关于修身养德的谆谆教诲。通过默读，学会划分段落层次、抓关键语句的额方法，理清作者思路。 第五单元是以动物与人为主题的单元，集中选取了状写动物的文章，阅读要求热爱自然、珍惜动物，培养热爱生命、珍惜生命的意识。比较阅读，了解阅读方法，感受文章的细腻与生动。 第六单元 五、教学方法 这个学期我将注重引导学生提高自主学习语文的能力，自己探索学习方法，指导学生主动地获取知识，科学地训练技能，全面提高语文能力。要提倡灵活多样的教学方式，尤其是启发式和讨论式，鼓励运用探究性的学习方式，培养学生小组讨论合作的能力。避免繁琐的分析和琐碎机械的讲解和练习。主要体现在： 1、重点加强学生的基础知识的掌握和巩固。在字词的拼写和读音上，打好基础，降低拼读的错误率，提高学生基本的听、说、读、写的能力，培养良好的积极运用语文工具的习惯。 2、增强学生的阅读能力，有条件的情况下让学生多阅读，体会文章中作者的本意和思想感情，多练习