党员干部应作师德高尚典范.pptVIP

党员干部应作师德高尚的典范;1、师德的含义;2、师德的差异;（1）师德的楷模水平;（2）师德的优秀水平;（3）师德的基本水平;二、师德的差异因素 ; 教师的思想政治素养，是师德的重要组成部分。我们常用一句通俗的话来概括教师的职能，叫“教书育人”。“教”和“育”，最后都落实到“人”字上，即培养什么样的人。这里就不能不包括思想政治方向问题。而这个思想政治方向，又只能由教师自身的思想政治方向来决定。教师与学生朝夕相处，教师的思想意识，对生活和社会的态度、理想、信念和追求，总要通过他们的言行表现出来，影响学生。这点往往是察觉不出来的，也不是任何“监督”、“规章制度”等所能制约的，育人只能由做人来决定。正因为如此，提高教师自身的思想政治素养尤为显得重要。 ;2、教师的心理素质;3、教师的人际智能;4、教师的职业倦怠 ; ??人说所谓“爱”，就是一个人为他人燃烧自己的心；所谓“情”，是他人因而产生心理空间的共鸣。教师对学生的爱，学生对教师的情是教师与学生心里和谐共振的过程。学生得到教师的爱，也会激发出对教师的爱，反馈回去，形成爱的双向交流，这种所谓的“动情效应”会产生良好的教育氛围。首先学生会表现出自觉尊重教师的劳动，愿意接近教师，希望与教师合作，这就是所谓的“亲其师”；而后，随着“亲其师”而来的就是“信其道”，教师的教育影响，教育的目标也正是在这个双向交流过程中实现的。 ; 影响师德差异的因素应该还有许多，希望我们党员干部在今后的工作、生活中，努力学习，积极探索和实践，不断完善自己、调整自我，不断提高自己的师德水平，同时，还要努力做好教师的教师，真正成为师德高尚的典范 。 ;谢谢大家！