短句变长单句2 高考冲刺专题.ppt

短句变长句;句式特点;答案：真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、 丑的东西相比较而存在的。;将下面的短句变成一个长单句;短句变长句;解题步骤;将下面的短句变成一个长单句;答案;3.把下面这几个句子改写成一个长单句，可以改变语序，增删词语，但不得改变原意。;答案; 【例1】　(2009·高考江西卷)将下面3个句子整合为一个单句。(可调整语序、适当增删词语，不能改变原意) ①王力先生认为，中国旧体诗以音步、平仄相间构成抑扬美。 ②王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为抑扬美和回环美。 ③王力先生认为，中国旧体诗以同韵字来来回回的重复构成了回环美。 ______________________ ;[解析]　由三个短句可知①是谈“抑扬美”，③是谈“回环美”，②是谈“音乐美”，把②确定为主干句，把①嵌入③中“抑扬美”前，把③嵌入①中“回环美”前，再增删个别词语，使句意顺畅即可。; [答案]　王力先生认为，中国旧体诗的音乐美分为以音步、平仄相间构成的抑扬美和以同韵字来来回回的重复构成的回环美。; 提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。(可适当增删词语，不得改变原意) ①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。 ②封建统治者称二十四史为“正史”。 ③纪传体是二十四史采用的体例。 ④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。 二十四史是______________________________ ;[解析]　短句变长句具体可分两步：弄清该系列短句的内在联系，从中找出可作长句主干的一个句子，立为长句主干；将其他短句改作该主干句的修饰成分，并按一定的语法或语意关系放在相应的位置上。; [答案]　(二十四史是)为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年历史作了较系统的记录，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。; 返回 ;学案3;学案3;学案3;学案3;学案3;学案3;学案3;学案3