以小组为单位设计一节幼儿园的中班艺术活动课“圣诞树”(.pptVIP

以小组为单位设计一节幼儿园的中班艺术活动课《圣诞树》（绘画）的教师口语。;导入语是教室上课开始时所讲的与教学目标相关、能活跃气氛，激发嘘声欲望或引出新课的一席话，就是所谓的“开场白”。 导入语设计的好，有助于创设最佳教学情境，引导幼儿尽快地进入教学状态。;导入语的形式 激趣式 提问交流式 讲故事式 朗诵谜语式 实验式 教具演示式 情境式 机变式 游戏式;导入语案例 ..\..\案例\教学音频\小班综合活动《会滚的圆》陈璐 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4 ..\..\案例\教学音频\大班探索活动《移动》宣艳 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4 ..\..\案例\教学音频\大班语言活动《老鼠娶新娘》应彩云 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4;导入语的形式 激趣式 提问交流式 讲故事式 朗诵谜语式 实验式 教具演示式 情境式 机变式 游戏式;练习，判断下列导入语使用哪种形式？ 小朋友，今天，老师准备了很多东西，我要请你们用耳朵听听，嘴巴尝尝，用手捏捏，用手拎拎，还要仔细观察观察，你们就会发现许多小秘密，看看谁发现的秘密最多。 今天我们要举办一个生日会，我们给动物朋友打电话请他们一起来参加我们的生日庆祝活动吧。谁来告诉我们怎么打电话?朋友接电话了要说什么? 师： [出示笨笨猪]它是谁啊？ 师：哦，它还有个名字叫笨笨猪。 师：小朋友们想知道它为什么叫笨笨猪吗？ 师 那我们来听听笨笨猪的故事。 教师出示绘本《好饿的小蛇》引导幼儿观察图书封面 提问：封面上有什么？小蛇饿了，它会找什么吃呢？会发生一件什么有意思的事情？ ;导入语设计的要求 切题 求精 求巧 设疑 ;导入语训练 教材P229，阅读导入语，体会教师所用的导 入语的形式与作用。 中班艺术领域活动《猴子爬山》（折纸） 中班语言领域活动《门铃响了》 中班社会领域活动《我该怎么办》 中班艺术领域活动《神奇的花仙子》（想象画） ;给下面教学内容设计导入语 小班科学领域活动《吹泡泡》 小班社会领域活动《可爱的家》 大班科学领域活动《认识7》 中班语言领域活动《奶奶过生日》（儿歌） 大班语言领域活动《像飞起来的小猴》（故事） ;提问语是指教师根据教学目的要求和幼儿的实际情况提出问题，促进幼儿思考钻研，以加深理解教学内容的教学语言形式。;提问语的要求 选点准确 启发智能 难度适当 层层递进;用下列问句设计一组教学提问语 为什么… …？ … …为什么？ 能… …吗？ 有… …吗？ 什么是… …？ … …干什么？ … …这是真的吗？ … …这样做好吗？ ;情境模拟 有位小朋友搞不清“昨天、今天、明天”的时间概念，说：“明天老师教我了一个舞，今天我回家跳给爸爸妈妈看。”请你按照提问语的要求设计一些问题，帮他理清概念。;讲解语是教师讲诉、阐释教学内容的一种教学用语。主要讲清“是什么”“为什么”“怎么做”等问题。 讲解语应当准确明白、生动有趣、感情丰富。 案例 ..\..\案例\教学音频\诗歌活动《听雨》龚敏 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4;讲解语的形式 独白讲述式 提问点拨式 归纳明确式 ;讲解语的要求 深浅适度 生动有趣 连贯通畅 案例 ..\..\案例\教学音频\《好听的声音》幼儿园优质课 应彩云 ----点评.mp4 ;讲解语训练 阅读教材P235中讲解语范例，体会其形式及作用。 设计讲解语 用归纳明确式讲解玻璃制品或塑料制品 用独白讲述式讲解元宵节的主要习俗或属相的由来。 设计一段讲解语，讲解清楚上下、左右、里外等方位概念。;过渡语是教学环节间起连接、过渡作用的话。 恰当运用过渡语可以使讲课内容层次分明，连接紧密，这对吸引幼儿注意力、发展他们的思维能力能起到促进作用。;过渡语训练 仿说过渡语教材P237，体会作用。 设计过渡语 教师讲完《快乐火车》的故事，想活跃一下气氛，让幼儿模仿故事共同玩“快乐火车”的游戏，应该怎样过渡？ ;应变语就是教师在教学中，巧妙处理突发情况时使用的应急性教学口语。 应变语的形式 因势利导法 将错就错法 自然转移法 应变语的要求 求实坦诚 从容镇定 和蔼可亲 ;评价语是指对幼儿的思想行为或目前的发展状况，通过褒贬形式所作的总结和评判。 评价语可以激发幼儿学习的积极性，培养他们良好的品质。;评价语案例 ..\..\案例\教学音频\大班语言活动《老鼠娶新娘》应彩云 幼儿园优质课教案G-240x192.mp4;评价语的形式 对学习习惯或表现进行评价。 对幼儿认识和理解水平进行评价。 对幼儿学习兴趣和能力进行评价。 评价语的要求 实事求是 情理交融 批评适度;评价语训练 阅读教材P240，仿说评价语。 设计评价语。 两个幼儿学做手指